Преди пръстените на камбаните

• Април 25, 2024

Досега имах опит само с две начални училища за децата си Аутизмен спектър, И в двете училища те следват подобни практики. Всички общообразователни деца имат свободно време на детската площадка, след като са закусили в кафенето или току-що са пристигнали директно на детската площадка.

В училището, което Никола посещава, където Матю прекара три години в предучилищно специално образование и две години в специален дневен клас - има по-малка детска площадка, която се използва от предучилищните класове, специален клас за деня и класа на детската градина следобед.

Тъй като по-голямата част от децата в специално образование получават автобуси до училище, те отиват директно в кафенето за закуска. Има помощници, които карат автобуса с определени деца и те водят децата в класната стая, преди да започне училището. Никога не е имало външна игра, преди да започне денят им.

Винаги сме ходили до училището по-рано, за да може Матю да има малко свободно време за бягане на по-малката детска площадка. Успях да наблюдавам Никола отдалеч на основната площадка и да отправям предложения по-късно същия ден или да задавам конкретни въпроси, свързани с всичко, което видях от първа ръка.

Когато звънецът звъни, щяхме да спрем в коловозите си, за да изчакаме служителката на детската площадка да й духа свирка. Тогава ви беше позволено да се разходите до линията си в основната площадка, за да може вашият учител да ви отведе в класа. С Матю класната му стая беше в края на малката детска площадка и ние влязохме в стаята и поставихме раницата му в килера и той ще заеме място. Понякога децата четяха или играеха пъзели и започват да седят на пода за времето на сутрешния кръг.

В сегашното училище на Матю има няколко детски площадки, но класът за аутизъм се отваря в голяма детска площадка, където общообразователното население играе преди началния звънец. Детските градини и предучилищните класове не са разположени в близост до района му, но имат и собствени детски площадки.

Кафенето не е на близко разстояние от неговата класна стая. От кафенето има по-малка детска площадка, където трябва да се изкачите по няколко стълби, за да стигнете. В близост до тези стълби има малко пространство, по което завеждам Матю преди училище, за да може да обиколи малко преди да започне училището.

След това стигаме до масата, където са кафенето по аутизъм и асистенти в кафенето. Има два класа за синдром на Даун, които също са в една и съща зона на кафенето, от другата страна на същата голяма маса. Понякога учениците и помощниците чакат учителя да дойде и да вземе класа, докато друг път се насочват към класа самостоятелно.

Нито едно от тези училища няма деца със специално образование, които се радват на детската площадка като общото население. В училището на Матей децата непрекъснато се казват да седят на масата, но останалата част от студентското население се наслаждава на сутрешното си време, оставяйки да изгуби излишната си енергия.

Наистина не ми харесва как се справя това в училище и бих искал да видя промяна. Знам, че и в двете училища учителите са извеждали учениците на площадката след кръгово време, за да пробягват обиколки, което е нещо, на което Матю се радва много. Но проблемът ми е, че той е накаран да седи неподвижно на масата в кафенето, докато други ученици имат право да тичат и да играят на детските площадки преди началото на училище.

Някои от учениците носят тетрадки и правят рисунки, докато са на масата, а други носят играчки, но не се насърчават да играят на масата, вместо това е да седи и да чака. Това е толкова непродуктивно и не е справедливо към децата със специално образование. Трябва да им бъде позволено да играят на детската площадка в специално обозначена за тях секция или с общия надзор на населението и възрастните.

Когато имах дискусии с училището относно Матю да се качи на автобуса, отбелязах, че му трябва малко свободно време, за да тича, преди да влезе в класната стая. За щастие той ще ме закара до училище и ще му отдели време да тича, преди да отиде на масата, за да седне и да чака.

Това е практика, която ме притеснява отдавна и любопитно съм да разбера дали родителите в други райони на страната са забелязали това и в училищата на децата си. Къде отива детето ви, когато слезе от автобуса, знаете ли за структурата на сутрешното им време и какво правят в училище преди звънеца? Подготвят ли учениците за сутрешното събрание, което може да е в понеделник? Има ли pecs карти, които им показват дневния график?

Ако искате да споделите своите наблюдения и опит, моля, направете го на форума.

Моля, обърнете внимание на ресурсите в статията за безопасен автобус.

Научете за плюсовете и минусите на оценките. Подготовка за екскурзия

Модификации в класната стая за аутистичния ученик

Преди звънените камбани какво трябва да знае всеки параедугатор

Насърчаване на информираността за аутизма

Морски свят показва

Семейни приятели

Самотен родител на две деца с аутизъм

Инструкции Видео: SUPER-SHOWDOWN-BOWL! - TOON SANDWICH (Април 2024).