Комуникационни алтернативи - увреждане в детството
Децата, които са диагностицирани с нарушения в комуникацията или забавяне на речта, са нараснали до възрастта на диагнозата, съобщавайки техните нужди, настроения и предпочитания. Бебетата и децата могат да изпитат забавяне на речта поради проблеми със слуха или зрението, увреждания в развитието като синдром на Даун или аутизъм или могат да развият умения за говор и език по-бавно, поради сензорна интеграция или проблеми с двигателното планиране.

Внимателните родители може да са наясно с нуждите и комфорта на бебето, като четат езика на тялото, изражението на лицето и поведението. Ние също така общуваме с нашите деца по същите начини и нашите деца често могат да „четат“ настроенията ни чрез начина, по който ги стискаме или докосваме, напрежението в телата ни, докато ги държим, и тона и силата на звука на нашите гласове. Докато децата растат, опитите им да ни имитират могат да включват изражения на лицето и жестове на ръце, които създават уникална форма на език на знаците и стенограми, които ние разпознаваме, въпреки че се състоят от малки части от думите, уплътнени фрази или заместени звуци.

Тъй като родителите реагират на приближения на думи и фрази, бебетата и децата се насърчават да продължат да общуват. Тъй като родителите разпознават стенограмата, тази награда ги вдъхновява да продължат да дават и да приемат почти идентично с това как сме развивали комуникационни взаимоотношения, докато израстваме. Много малки деца учат причината и следствието по начини, за които не сме подозирали преди десетилетия и са невероятни, когато им се предостави достъп до устройства или алтернативи за комуникация с по-ниски технологии.

Някои деца изпитват затруднения при разпознаването на думи, изражения на лицето или други сигнали или може да не ги обработват по същия начин и може да не могат да ги имитират по начини, които насърчават обичайното общуване на бебето. Те могат да почувстват докосване или звучат като неприятни, неудобни или трептящи. Това може да създаде точно обратния ефект, както готвенето и бученето при родителите им, така че както бебето, така и родителят имат отрицателни комуникативни преживявания вместо или в допълнение към това, което трябва да бъде възнаграждаващо и насърчаващо взаимодействията. Тези проблеми могат да ни пречат да бъдем добри слушатели.

Бебетата и малките деца често се диагностицират със загуба на слуха или зрението, аутизъм или други увреждания в развитието или забавяне поради поведение, описано от родителите при техните редовни прегледи при педиатър. Родителите могат да изпитват затруднение, че не са забелязали или приели достатъчно сериозно симптомите на загуба на слуха, проблеми със зрението или различия в развитието, така че децата им да са имали по-ранна диагноза и ефективна намеса. Възможно е някои проблеми да са пропуснати при скрининга за общи детски състояния, включително проблеми с очите, инфекция на ушите и други често лекувани медицински състояния.

Комуникацията е толкова важна за развитието и връзките на бебетата, че бебешкият жестомимичен език е широко насърчаван за тези, които нямат загуба на слуха или увреждане на развитието. Бебетата се вълнуват, когато могат да съобщят нуждите си и заинтересованият възрастен или братя и сестри реагират. Слуховите апарати и очилата трябва да бъдат достъпни и достъпни за бебета и много малки деца, за да им дадат най-добрия възможен старт в живота.

Езикът на знаците и базираната на икони комуникация за деца с аутизъм, синдром на Даун или деца, които имат неясни закъснения в речта и комуникацията, често правят драматична разлика както в поведението, така и в емоционалния / интелектуалния растеж. Научаването да четете, пишете, въвеждате или управлявате електронни комуникационни системи прави значителна разлика в възможностите, открити от децата и тийнейджърите, които използват алтернативни форми на комуникация.

Разгледайте местната книжарница, публична библиотека или онлайн търговец на дребно за идеи как да направите комуникационни карти или дъски, за да може вашето дете да се наслаждава у дома, в училище или в общността си.

Гейтъкерите
//niederfamily.blogspot.com/2013/06/children-with-complex-communication.html

Как да използвате AAC, Augmentative Board Board
//www.amyspeechlanguagetherapy.com/communication-boards.html

„Трябва да сте глухи, за да разберете“ ASL
//www.youtube.com/watch?v=1glDVI5u0OA&feature=youtu.be

Придобиване на език за глухи деца: Намаляване на вредите от нулева толерантност към използването на алтернативни подходи
//www.harmreductionjournal.com/content/9/1/16/abstract
PDF на цялата статия можете да намерите на
//www.harmreductionjournal.com/content/pdf/1477-7517-9-16.pdf

Някои често срещани погрешни схващания за AAC
//goo.gl/VRIQ0
Аугментативна и алтернативна комуникация
//www.avazapp.com/2012/11/14/some-common-misconceptions-about-aac

От отглеждането на глухо дете до създаването на приложения с ASL видеоклипове - история на майката ~ Технологии в образованието
//techinspecialed.com/2012/04/12/from-raising-a-deaf-child-to-creating-apps-with-asl-videos-a-mothers-story/

"Не се нуждаем от речево устройство - знам какво се опитва да каже детето ми."
Защо това не е достатъчно добро.
//niederfamily.blogspot.com/2013/07/i-am-not-mind-reader-and-neither-are-you.html

Микроблог и телеграфът - The Tworske
Комуникация чрез Morse Code за Twitter:
//www.economist.com/blogs/babbage/2012/02/microblogging-and-telegraph

Приложения за iPhone и iPod Touch и увреждания за деца
//www.coffebreakblog.com/articles/art62136.asp/

Proloquo2Go за iPod Touch и iPhone
//www.coffebreakblog.com/articles/art63999.asp/

Voice4u iPod Touch iPhone комуникационно приложение
//www.coffebreakblog.com/articles/art65220.asp/

Nintendo Wii Therapy Rehab за деца и тийнейджъри
//www.coffebreakblog.com/articles/art63675.asp/

Изследване на езика чрез песен и игра
//tinyurl.com/ExpLngSongPlay

Десет съвета за насърчаване на речевите и комуникационни умения
//is.gd/6geQ1

Инструкции Видео: MS Teams Shortcuts (Microsoft Teams best practices) (Ноември 2022).