Скрининг на слуха, зрението и сколиозата в училище

• Април 19, 2024

Много деца не са диагностицирани със проблеми със слуха или зрението или сколиоза на гръбначния стълб, докато не участват в скрининг в училище. Тези прегледи не заемат мястото на редовни медицински прегледи, но са станали много важни за децата, които се борят с предизвикателства, които са приели за даденост.

Тестовете често се извършват под надзора на училищна медицинска сестра, която отговаря за две или повече училища поради решения за персонал или проблеми с бюджета. Някои училища могат да разчитат на доброволци, които са работили твърде дълго наведнъж и забравят обучението си или грешно четат резултати деца, които са се научили да компенсират своите трудности при чуването или виждането.

Някои деца със специални нужди, включени в масовите класни стаи, показват симптоми по време на прожекции, които са пропуснати в отделни класни стаи или които са били отбелязани, но са приписвани на вече диагностицираната им увреждане. Сколиозата често се развива през детството или юношеството, без известна причина. Проблемите със слуха или зрението могат да се развият от една година на следваща и може да не се подозира преди скрининг.

Децата с недиагностицирани проблеми със слуха или зрението може да имат развито поведение в класната стая, което е разрушително или разсейващо. Когато детето показва симптоми на проблеми по време на проверките в училище, обикновено се изпраща бележка до дома, на семейства, които ги съветват да видят детето си от професионалист.

Ако бележката го прави на ръка на родителя, може да не бъде взето насериозно, ако детето компенсира добре. Ако детето има анамнеза за проблеми в поведението, било е несериозно или невнимателно, семействата могат да мислят, че детето просто не е обръщало внимание по време на прегледа.

Учителите и други служители могат да приемат същото. Много райони имат политика да поставят дете в челата на класната стая, когато има подозрения за проблеми със слуха или зрението. Това може да се разглежда като наказание от дете, което не обича промяна или е отдалечено от приятели.

Те могат да докладват неточно резултатите от посещението на лекар, за да си спестят неприятностите от тези промени, или да запазят предишния си образ на себе си, или да откажат предизвикателствата си пред съучениците.

Когато дете е идентифицирано по време на скрининг, като евентуално има проблем и ако бележката достигне до родител, а детето се вижда от лекар и диагнозата е потвърдена, важно е да се осигурят някои места за настаняване и подкрепа.

На децата може да им е трудно да приемат или да свикнат с използването на очила или слухови апарати и може да имат проблеми с загубата или повреждането им, така че застраховката е добра инвестиция. Батериите за слухов апарат са опасни, така че малките деца не трябва да имат достъп до тях.

Сколиозата е твърде честа при деца и младежи, за да се игнорира. Недиагностициран или нелекуван, той може да прогресира и да създаде трудности по-късно в живота. Понякога медицинските специалисти пренебрегват сколиозата или недооценяват възможните трудности.

Застъпването за здравните нужди на нашите деца е предизвикателство, което изисква цялата помощ, която можем да получим. Училищните прегледи са само един инструмент, който може да ни помогне да предупредим за неподозирани или наскоро разработени специални нужди.

Често прекарваме време в притеснения защо не подозираме и не действаме при симптоми месеци или години, преди децата ни да бъдат диагностицирани с проблеми със зрението, слуха или гръбначния стълб и рядко се поздравяваме за усилията, които полагаме след диагностициране на състояние. Хубаво е, че сме трудни и сме развили дълбоко и трайно чувство за хумор.

Разгледайте местната книжарница, публичната библиотека или онлайн продавачите на книги като Amazon.com за книги за масови съученици и студенти със специални нужди, като Baby Duck и Bad Eyeglasses от Amy Hest.

Марк Левин: Нека премахнем термина „увреден слух“
//limpingchicken.com/2013/09/23/mark-levin-lets-eradicate-the-term-hearing-impaired/

Проблеми със слуховете в детството
//www.coffebreakblog.com/articles/art4319.asp

Проблеми със зрението и очите
//www.coffebreakblog.com/articles/art21071.asp

Носенето на очила в ранно детство
//www.coffebreakblog.com/articles/art54721.asp

Рамки, специално форматирани за приспособяване на деца със синдром на Даун:
Превъзходни прецизни очила за деца, които са специални (SPECS)
//specs4us.com

ADD-ADHD Визуален скрининг на ученици с академичен и поведенчески риск
//www.add-adhd.org/at_risk_at-risk_students.html

ASHA - скрининг на слуха
//www.asha.org/public/hearing/testing

Контролен списък на учителите разказва за проблемите със зрението в класната стая
//www.add-adhd.org/at_risk_at-risk_students.html

WebMD Back-to-School Health Checklist
//www.webmd.com/content/article/92/101745.htm

Скриниозен скриниоз на гръбначния стълб Какво търсим?
//www.spineuniverse.com/displayarticle.php/article3098.html

Загуба на слуха и зрението, свързана със синдром на Даун
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/summer98/downsynd.htm

ADD-ADHD Визуален скрининг на ученици с академичен и поведенчески риск
//www.add-adhd.org/at_risk_at-risk_students.html

ASHA - скрининг на слуха
//www.asha.org/public/hearing/testing

Американска асоциация за загуба на слуха
Финансова помощ за слухови апарати
и лична помощна технология
Национални и регионални ресурси за подпомагане
//www.shhh.org/support/financial.asp

Контролен списък на учителите разказва за проблемите със зрението в класната стая
//www.add-adhd.org/at_risk_at-risk_students.html

Калифорнийски отдел за здравни услуги и медицинска сестра в Ед
Посрещане на здравните потребности на учениците в училище
//www.cde.ca.gov/ls/he/hn/

NDCS UK Съвети за това как да накарате детето си да носи слухови апарати
//www.ndcs.org.uk/information/childhood_deafness/hearing_aids/tips_on_getting.html

Слушайте
Ако детето ви няма да поддържа слуховите си апарати
//www.listen-up.org/haid/aids-out.htm

Очилата ви няма да ви помогнат, ако не ги носите
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/spring98/glasses.html

See-Hear Newsletter
//www.tsbvi.edu/index.htm
Относно зрителните увреждания и глухотата за семейства и професионалисти
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/index.htm

Ретинопатия на недоносеността
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/winter98/rop.htm

Ранна грамотност: Брайлова и младото дете
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/summer98/literacy.htm

Системен графичен език за стандартен тактилен символ за лица, които са слепи и не могат да научат брайлов шрифт
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/tactile.html

Мисли за оценката на ученика с най-дълбоки увреждания
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/thoughts.htm

Разговори без езиково изграждане на качествени взаимодействия с деца, които са глухи
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/conversation.html
Испански Conversaciones sin Lenguaje Cómo Establecer Interacciones de Calidad con Niños Sordo-invidentes
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/conversation-span.htm

Инструкции Видео: Скрининг зрения и слуха (Април 2024).