Плашещи учители и увреждания в детството

• Април 19, 2024

Може да се окаже неприятно да се срещнете с учител на детето през първата седмица или месец в училище и да почувствате, че им липсва интерес или уважение към приноса на родителите относно стиловете на обучение или местата за настаняване, които работят добре за детето. Учителите, които се натъкват на плашещи или изглеждат враждебни по отношение на първоначалните коментари и предложения, могат да създадат схващане у родителите, което да повлияе на взаимодействието им през остатъка от годината.

Учителите имат същото разнообразие в личността и професионалното поведение като останалата част от населението. Някои отлични преподаватели имат решителни нагласи, които в други ситуации биха внушили увереност и възхищение. Много учители разработват общо поведение, което служи да ги предпази от голямо търсене или да контролира родителите от самото начало. При първоначални групови срещи и въвеждания родителите могат да тълкуват това като общоприсъствие, което ще доведе до големи конфликти през останалата част от учебната година.

Често при първоначалните посещения между родител и учител е много важно родителят да се увери, че учителят знае всяка значима подробност за този ученик. В началото на учебната година учителите вече са отделили време за създаване на класните си стаи и подготовка за развиване на индивидуални взаимоотношения с цяла класна стая. Те без съмнение се надяват, че родителите ще бъдат включени в подкрепа на децата си в ученето, поведението и социализацията. С всеки ученик идва един или двама родители, които или ще участват силно, като участват възможно най-добре, или които са недостъпни.

В началото на всяка връзка родител-учител съществува вероятността учителят да изглежда смущаващ, отхвърлящ или груб или да възприема родителя като прекалено взискателен, контролиращ или заплашителен. Ако това е вашият опит, може да почувствате, че трябва да издържате на земята и да печелите битки, а не да се доверите на това, че учителите правят всичко възможно през първите седмици, в които се учат кой е всяко дете в класната стая и как да управляват разнообразните си нужди ,

Предлагам, че когато първоначална среща или набор от срещи са създали състезателна връзка, родителите може би биха искали да въведат позитиви в своите комуникации. Някои учители могат да се почувстват претоварени от интензивността на застъпничеството на родителите и да реагират в защита на собственото си обучение и опит. Няколко изражения на увереност в експертния опит, инстинктите и взаимодействието с учениците като цяло могат да бъдат достатъчни, за да се балансира натиска от предложения и списъци за четене, които предоставяме.

Учителите, като всички останали, могат да бъдат груби, когато се чувстват сплашени, а някои от тях излизат, когато им се дават последователни, последователни положителни отзиви дори от родител на „червено знаме“. Най-голямото предизвикателство може да бъде да намерите положителни забележки, които да споделите, но всички усилия си струват да опитате. Като защитник на цялата класна стая може да помогне и за премахване на напрежението между родители и учител.

Някъде през учебната година всъщност можете да повярвате, че плашещото обучение и опит на учителя ще бъде перфектно в разкриването на потенциала на вашето дете. Възрастни с аутизъм съобщават, че са преживявали приложен поведенчески анализ (ABA) през детството и тийнейджърските години като злоупотреба. Както родителите, така и учителят може да липсва перспектива за спасяване на ученик, който е бил подложен на ориентирана към резултатите модификация на поведението, която е от полза само за отговорните възрастни.

По същия начин, стратегия, която не отразява взаимното уважение между отговорните възрастни, рядко ще работи, когато родителите могат да предоставят само бекхенд комплименти или квалификатори, които са в голяма контраст с положителните забележки. От друга страна, важно е да не се налага положително въртене на силно негативни ситуации, тъй като училищата ще посочат на медиаторите, че родителите признават или одобряват определени стратегии, които се оспорват.

Най-важната връзка в училище е между учител и ученик. Нашите синове и дъщери са техните най-добри защитници и ние вървим в добра линия в подкрепа на отношенията им с училищния персонал и съучениците.

Разгледайте местната библиотека, книжарници или онлайн търговци на дребно за книги за застъпничество и подкрепа за увреждания, като: 50 начина за подпомагане на специалното образование на вашето дете: от IEPs до асоциирани терапии, упълномощаващо ръководство за предприемане на действия, всеки ден и Wrightslaw: от емоции до Застъпничество: Ръководството за оцеляване със специално образование.

Но това е в IEP!
//www.specialeducationadvisor.com/but-its-in-their-iep/

Започване на нова учебна година с IEP
//www.coffebreakblog.com/articles/art181225.asp

Инструкции Видео: Йост де Лаат - "Значението на предучилищното образование за децата от маргинализирани общности" (Април 2024).