Пътеки към колеж

• Април 23, 2024

Разумно е седемнайсетгодишните да не знаят какво искат да правят до края на живота си. По същия начин е също толкова разумно всеки седемнадесетгодишен да не знае кой колеж да декларира. Добавете към това, че има стотици специалности, които са на разположение на днешните студенти в колежа и че на нашия глобален пазар непрекъснато се появяват нови области и кариери. Резултатът прави възможните избори далеч по-сложни. Следователно младите студенти се нуждаят от широчината да проучат различни области на изследване, да открият какво ще утоли жаждата им за знания и ще задоволи личните им амбиции. Като общо правило изборът на основен трябва да помогне за идентифициране на кариерно направление, а не непременно да определя конкретна кариера. Колежът трябва да бъде път на изследване, самооткриване и обогатяване, водещ до много възможни пътища към кариера. Въпреки това, никога не е твърде рано детето ви да идентифицира своята „страст“.
Родителите могат да помогнат дори на малки деца да започнат да проучват какво биха им харесали като бъдеща посока. Първите стъпки трябва да започнат с училище, извънкласни занимания, хобита и интереси. Забележете какви учебни предмети се радват на децата ви. Къде се отличават? Какви конкретни задачи ги завладяват? Какви указания могат да посочват тези задания? Помогнете на децата си да осъзнаят и оценят това, което естествено им идва. Има ли след училищни занимания, които им харесва или биха искали да опитат? В какви дейности или теми са склонни да се губят и да прекарват часове? Вашите деца имат ли хобита, които потенциално биха могли да предоставят улики? Има ли конкретна тема, по която постоянно задават въпроси?
Нека разгледаме някои примери за многото направления, които могат да направят интерес. Дете, което не може да се откъсне от компютърните игри, може да намеква за очарование с нещо като компютърни науки, дизайн на компютърни системи, разработка на софтуер, инженеринг, роботика, автоматизация, технология за изкуствен интелект, цифрови комуникации, медии или мултимедийни комуникации или продукция , игра дизайн, уеб дизайн, графичен дизайн, дигитално изкуство, анимация, звукова технология, специални ефекти, монтаж на филми или продукция, социална психология или, дори, приложна математика или теория на игрите. Има много различни посоки, които може да предприеме младежко очарование, приспособявайки много различни нива на способности.
Като друг пример, един младеж, който прекарва всяка будна минута на бейзболното игрище и събира бейзболни карти, може да намери удовлетворение в историята на спорта, физическото възпитание, атлетическата тренировка, спортния мениджмънт, коучинг, дизайн или инженерна дейност на спортно оборудване, спортна медицина, физическа терапия, спорт писане, управление на отдих, разузнаване на таланти или сферата на гостоприемството. Освен това това дете може в крайна сметка да се занимава с дизайн на продукти, реклама, масови комуникации, маркетинг на специални продукти, връзки с обществеността, човешки ресурси, мърчандайзинг, финанси, бизнес администрация или статистика. Всички могат да се прилагат по някакъв начин за преданост към спорт.
Въпросът е, че любовта от детството може да бъде намек за бъдеща страст и от това може да се развие богатство от възможности и различни посоки. Има всякакви начини, по които творчески родител може да напътства децата да изследват бъдещите пътеки.
Помогнете на децата си да свикнат да говорят с хора с различни професии. Насърчете ги да задават въпроси за това какво правят хората и как са се интересували от своите области. Попитайте хората, които познавате, дали има специални уговорки, които могат да се направят за младеж, който проявява интерес към работата на този човек или, алтернативно, дали той или тя може да отдели час за разговор. Друг страхотен път за проучване съществува в многото колежи и университетски кампуси или индустриални условия, които провеждат летни програми. Всяка от тях е създадена, за да осигури подходящо за възрастта учебно преживяване за младежите и е добър начин за тестване или култивиране на интересите.
Учениците от гимназията могат да намерят работа на непълно работно време или летен стаж, който ще позволи тестване на интерес, без да се ангажира дългосрочно. Ако им хареса, те могат да намерят други възможности за допълнително изследване на областта или може би е достатъчно само да знаят, че специалността или кариерата в колеж в тази област би била голяма грешка.
Подредете официални и неформални „пътувания на място“. Появяващият се учен може да се наслади на поглед в областта на науката, като посети лаборатория или музей, посети местен или регионален научен панаир, походи или къмпинг с членове на семейството, работи по проект за рекултивация на околната среда или за разкрасяване на градовете или предприеме публична обиколка на бизнес съоръжение. Бъдещият писател може би иска да посети програма за творческо писане, да пише за училищната книга, да се опита да публикува в детско периодично издание или доброволно да чете на малки деца в местната библиотека. Актьорът или актрисата в семейството може да опита актьорско майсторство с местен театър на общността, да присъства на представления в местния колеж на колежа или също да чете на малките в местната библиотека.Различни възможности за изследване, като тези, съществуват за децата. Те могат да намерят нещо, което да обичат, да открият, че не обичат това, което са мислели, че са направили, или да открият съвсем нова страст.
Важното е да следите голямата картина - има много улики, че бдителният родител може да помогне на детето да открие. Признайте и разберете, че децата променят мнението си за това, което искат да правят и се нуждаят от широки възможности за изследване на много различни пътеки, преди правилната да се представи. И когато най-накрая тръгнат към колежа, помнете - „недеклариран“ често е най-големият специалност в университета.

Д-р Айхел посещава университета в Масачузетс, Амхерст като студент, след това UCLA, където получава своя M.S. и д-р. в областта на човешкото развитие, както и административни и преподавателски длъжности. Там тя придобива информация за администрацията на университетските студентски услуги, включително служи като съветник за умения за обучение, ръководи програма за ментор за първокурсници в колежа и прехвърляйки студенти за улесняване на приспособяването им към училище и специализиране на гимназиални и колегиумни уроци за идентифициране и преодоляване на академичните проблеми. Докато е в UCLA, тя създаде програма за кандидатстване за студенти, кандидатстващи в дипломирани и професионални училища.
Когато се върна в Масачузетс, д-р Айхел продължи да работи със студенти и семейства, помагайки им да ги ръководи през процеса на кандидатстване в колеж и университет. Нейната образователна консултантска практика, Pathways Consulting Services, се намира в района на Бостън MetroWest, където е специализирана в процеса на планиране на колежи, съобразена с нуждите на студентите. Освен частната си практика, в момента тя работи и с британското училище в Бостън.

Инструкции Видео: Погледни към Колежа! (Април 2024).