Училищен социален работник Сю Катаен-Инграм

• Април 19, 2024

Аз интервюирах училищния социален работник Сю Катаен-Инграм, MSW, за да придобия по-добро разбиране на работата си за онези, които се стремят към подобна кариера. Г-жа Cataen-Ingram работи като училищен социален работник от близо 20 години, като една от тях беше обявена за Източен регионален училищен социален работник на годината.

По време на програмата си за социална работа г-жа Катаен-Инграм изучава индивидуално, семейно и групово поведение. Тя каза, че също така е научила как нашата среда оформя кои сме ние. Тя обясни, че именно интензивен и строг учебен план я подготвя добре да стане социален работник. Тя каза, че стажовете са голяма част от нейното обучение и е научила много от този опит в областта. По време на аспирантката тя каза, че полира уменията си. Г-жа Cataen-Ingram получи степен на сътрудник в колежа на Албемарле, бакалавърска степен по социална работа от държавния университет в Елизабет Сити и магистър по социална работа (MSW) от държавния университет в Норфолк. След като завърши курсовата си работа, тя получи лиценз от щата Северна Каролина като училищен социален работник. Понастоящем тя е член на две професионални организации: Северна асоциация на социалните работници в Северна Каролина (NCSSWA) и Асоциацията на учителите в Северна Каролина (NCAE).

Според г-жа Катаен-Инграм училищните социални работници изпълняват различни задачи, за да помогнат на учениците, техните семейства и обществото. Тя обясни, че училищните социални работници действат като връзка между семействата и общността.

Г-жа Cataen-Ingram каза, че част от това, че е социален работник в училище, помага да се запазят учениците в училище. Това води до подпомагане на учениците и техните семейства, тъй като те са изправени пред трудности, които в противен случай биха могли да затруднят или дори невъзможни оставането в училище и изпълнението на академичните задачи.

В момента г-жа Катаен-Инграм работи с ученици от началните класове в училищната система на Уейк Каунти в Роли, Северна Каролина. През по-голямата част от кариерата си обаче тя работи със средношколци.

Когато попитах г-жа Cataen-Ingram какво е да работите с студенти, тя обясни, че има разлика между работата с по-възрастни и по-млади студенти. По-младите студенти, обясни тя, са „като гъби и те наблюдават всичко, което правим“. Тя също така заяви, че по-малките ученици са по-малко инхибирани и казват каквото си мислят в момента.

Г-жа Cataen-Ingram каза, че едно от предизвикателствата пред работата със средношколци е, че много хора очакват те да действат зрело. Въпреки това г-жа Cataen-Ingram каза, че все още са деца и се нуждаят от насоки и насоки, за да се учат.

Според г-жа Катаен-Инграм най-добрата част от работата й е работата с децата. Тя каза, че обича да опознава децата и техните семейства. Тя каза, че се радва и на факта, че никога не знае какво да очаква. Аспектът на работата й, от който тя най-малко се радва, е да води родителите пред съда, когато не изпращат децата си на училище.

„Трудно е да се опише„ типичен “ден - обясни г-жа Катаен-Инграм,„ защото никога не знам какво да очаквам “. Тя каза, че не може да очаква ден, който да мине според нейните планове. Тя може да планира да работи по посещаемост, когато родител се обади, разстроен, защото няма къде да живеят тази вечер. „Училищните социални работници“, каза тя, трябва да поставят приоритет на отговорностите и „мислят бързо на крака“, за да помогнат на учениците и семействата при възникване на проблеми. Тя каза, че това понякога означава да се обединим с църкви, предприятия или допълнителни социални работници.

Г-жа Cataen-Ingram заяви, че стана социален работник поради трудностите, с които се сблъскваше с отглеждането в домакинство с един родител. Тя каза, че желае да има социален работник или съветник, който се е интересувал от нея и я е окуражил да успее.

"Социалната работа е трудна", предупреждава г-жа Катаен-Инграм. Тя посъветва бъдещите социални работници да бъдат сигурни, че това е наистина това, което искат да правят. Тя каза, че социалните работници трябва да бъдат гъвкави и винаги да са готови да променят посоката, графика и плановете си. От съществено значение е бъдещите социални работници да се ползват от домашни посещения и да работят със семейства в общността. Потенциалните социални работници трябва да разберат, че те не винаги ще се чувстват ценени и често няма да бъдат признати за това, което правят. Самата работа обаче има своите награди. Г-жа Катаен-Инграм заявява, че обича това, което прави.



Изображение предоставено от Сю Катаен-Инграм. Всички права се запазват от нея.

Инструкции Видео: НАЙ-ОТКАЧЕНИТЕ УЧИЛИЩНИ СЛУЧКИ (Април 2024).