Специален план за оценка на образованието

• Април 19, 2024

Преди всеки план за оценка родител или настойник трябва да подпише формуляр за съгласие, който посочва кои стандартизирани тестове ще бъдат дадени на ученика. Това биха могли да бъдат за първото заседание на IEP, тригодишното и годишните срещи.

Стандартизираните тестове са категоризирани в осем области на оценка. Тази информация е това, което имам като родител на две деца в рамките на Единния училищен район в Лос Анджелис (LAUSD).

1. Здраве и развитие, включително зрение и слух - това е за оценка на медицинските състояния и здравословните проблеми. Отчитане и на необходимостта от специално оборудване.

Инструментите, използвани за тази оценка, включват тест за въздушна и костна проводимост, скрининг на слуха и зрението, аудиометрия на импеданса, тест за отоакустични емисии, физикален преглед, тест за осведоменост на речта, тест за дискриминация на речта и тест за приемане на реч.

Персоналът за тези тестове ще бъде медицинска сестра, лекар, аудиолог и други.

2. Обща способност - оценява способността за обработка, разбиране, интегриране, анализиране, синтезиране и прилагане на информация.

Тестовете включват - скала за памет на децата, скала за когнитивна оценка, всеобхватен тест за фонологична обработка, тест за ефективност на обучението II, разширен формуляр за матрични аналогии, тест за умения за зрително възприятие и батерия за владеене на езика на Woodcock-Johnson (английски / испански)

Те ще бъдат извършени от психолог.

3. Академично представяне - Оценява по подходящ начин училищната готовност, четенето, писмения език, речта и алтернативната комуникация - включително съобразяване с необходимостта от специализирано оборудване.

Те включват инвентаризация на ранно развитие, бригаден инвентаризация на основните умения, проучване на Kaufman за ранни академични и езикови умения, тест на Kaufman за образователни постижения, индивидуални тестове за постижения на Peabody.

Учителят на специалното образование и друг персонал ще администрират тестовете.

4. Езикова функция - оценява способността за подходящо приемане, разбиране и използване на словесен език, реч и алтернативна комуникация.

Клинична оценка на езиковата функция (Eng / Span), Комплексен тест за фонологична обработка, Тест за артикулация на Goldman-Fristoe, Скала за оценка на езика (Eng / Span), Устна писмена езикова скала Тест за език / развитие, Езикова скала на предучилищна възраст, Тест за артикулация на снимки , Батерия за владеене на език Woodcock-Johnson (Eng / Span).

Тези тестове се провеждат от езиков и логопед, психолог, учител по специално образование и друг персонал.

5. Моторни способности - оценява използването на големи и малки мускули, обща физическа кондиция, двигателни умения и умения за координация на ръцете и очите и сензорна обработка в образователни настройки и дейности. Това включва и съобразяването с необходимостта от специализирано оборудване.

Тези тестове включват адаптирани скали за оценка на физическото възпитание (APEAS), тест за визуална двигателна интеграция на Бендер-Гещалт, тест на Bruininks-Oseretsky за двигателна способност, тест за развитие на зрителната двигателна интеграция, инструмент за оценка на детския почерк, моторни умения за развитие на Peabody, оценка на брутната двигателна функция Скала, оценка на функциите на училището, сензорния профил и тест на уменията за зрително възприятие.

Те се извършват от Психолог, адаптивен учител по ПЕ, специален преподавател, трудотерапевт, физиотерапевт и друг персонал.

6. Социално-емоционален статус - оценява поведението, социално-емоционалното развитие и способността да се разбираме с другите.

Тестовете включват achenbach система на емпирично базирана оценка, система за оценка на поведението за деца, скала за оценка на детския аутизъм (CARS), инвентаризация на детската депресия, скалата за оценка на Conners, скала за само-концепция на Piers-Harris за деца, тест за възприемане на деца на Робъртс.

Това се прави от психолога, специалния преподавател и други свързани с тях служители.

7. Самопомощ, включително ориентация и мобилност - оценява адаптивното поведение и способността за извършване на ежедневни дейности, необходими за лична, битова и общностна достатъчност / отговорност.

Тестовете са скала за оценка на адаптивното поведение, скала за оценка на детския аутизъм, скала на независимо поведение, скала за адаптивно поведение в лозата.

Психологът, Специалният Ед учител и друг персонал провеждат тези тестове.

8. Кариера и професионална способност / интереси - оценява интересите, предпочитанията и готовността да помогне за подготовката за живот след гимназия.

Това става от учителя по специалното образование чрез анкети, наблюдения, описи и въпросници.

Родителите имат петнадесет (15) дни за подписване и съгласие с Специален план за оценка на образованието и след това училището има петдесет (50) дни от получаването на подписа ви, за да завърши оценките и да проведе IEP заседание. Това не брои училищните ваканции, които са по-големи от пет (5) дни.

Когато подписвате плана, можете да отбележите, че искате копия от тези оценки 5 или 10 дни преди насрочената среща на IEP.

Оценки, оценки, оценки "

Преглед на IEP

Цели и доклади за напредъка на IEP

Оценки и какво означават те за вашето дете

Parent to Parent IEP Prep

Скала за оценка на детския аутизъм CARS

Скалата за адаптивно поведение на Vineland

Модификации в класната стая

Справочни ръководства за LAUSD


Образователен свят

Как да се справим с разногласията на срещите на IEP

Визуален тест на двигателя

Инструкции Видео: Biblical Series VIII: The Phenomenology of the Divine (Април 2024).