Логопедия за деца

• Април 25, 2024

Бебетата в ранните програми за интервенция могат да изпитат първите си сесии за логопедия, за да развият по-добри умения за хранене и пиене и да помогнат за изграждането или подкрепата на най-ранните си опити за комуникация.

Малчуганите могат да имат речева терапия, за да им помогнат да научат двигателното планиране и да завиват, да упражняват мускули на лицето и да им дадат подсказка, за да намерят думите, които искат да кажат.

Родителите могат да помогнат на децата със закъснения в речта или артикулацията, като научат всичко за езика на знаците, речта, стратегиите за ранно хранене и игрите, които развиват очакване за успех у децата им.

Може би най-важната част от опитите на детето да общува е да има заинтересован слушател, който се радва на взаимно взаимодействие, контакт с очи и ентусиазъм. Добрите слушатели често следят интереса на детето и инициират комуникация по теми и предмети с голям интерес, докато буквално се спускат до нивото си на пода, стъпка или бордюр и се редуват с думи и звуци.

Реагирането на бебешкото балене чрез включване на малко светлина, задействано от звук, помогна на някои бебета със синдром на Даун да увеличат своите вокализации. Носенето на бебе наоколо и именуването на предмети, когато той посочва или вербализира думи като „Dat?“ може да изгради страхотна основа за нарастващите си умения за разговор. Използването на комбинация от подписване и реч по време на разговор с бебета може да им помогне да се научат да подписват, като дава на родителите сигнали за това какво означават различни звуци.

Някои деца изричат ​​думи, оставящи началото и / или края на звуци, или поставят срички в обратен ред. Те могат да знаят точно какво изразяват, но са разочаровани, че всички останали трудно ги чуват. Говоренето е сложен процес. Определени звуци са по-трудни за създаване, тъй като те изискват движение на много мускули на устата и езика в правилния ред, а в развитието някои звуци просто идват по-късно и при основните им връстници.

Разбираемостта може да бъде разбита, защото детето говори твърде бързо, опитвайки се да извлече всички идеи и вълнения възможно най-бързо. Да се ​​научи да говори бавно и внимателно може да бъде голямо предизвикателство за всяко дете. Някои деца имат проблеми с двигателната или нервната обработка, които причиняват срички или думи да изпадат в неправилен ред. Други имат физически причини, поради които правилните звуци не преминават, включително нисък мускулен тонус, малка устна кухина, сензорна загуба на слуха или проблеми с обработката на звука.

Ако сте опитвали да говорите след стоматологична процедура или докато ядете сух сандвич с фъстъчено масло, вероятно сте преживели това по малък начин. Може би сте имали затруднения да разберете какво казва друг човек, когато отвън работи чук, разля мляко по кухненския под и току-що сте наръснали пръста на крака. Някои деца се справят със сензорно претоварване през по-голямата част от часовете си за събуждане.

Физикотерапевтите и трудотерапевтите, както и различни специалисти по логопедия могат да бъдат включени в оценката и препоръчването на лечението за вашия син или дъщеря. Те могат да бъдат експерти в терапията за хранене, сензорната интеграция, апраксията, комуникационните табла, езика на знаците или речевата реч.

Някои деца стават толкова тревожни поради минали затруднения, които дават да разберат, че физически не могат да говорят. Ако се очаква да се обърнете към аудитория от повече от 1000 души, може да разберете физическите усещания. Фрустрацията може да увеличи тревожността и може да доведе до общуване чрез поведение, което осъществява обратното на целта на детето и очакванията на родителите.

Най-положителният аспект на дете, което получава логопедични услуги, е, че терапевтът може да има терапевтични отношения с детето, освобождавайки майките, за да можем да се концентрираме върху отношенията майка-дете. Напълно разбираемо е майките да се възхищават на синовете и дъщерите си и леко не се отнасят със зачитане на задачите, които логопедите изпращат у дома. Издухването на мехурчета, правенето на смешни лица с широко отворени усти и езици, размахване, смях и облизване на есента могат да бъдат „терапевтични“ начини, които да помогнат за изграждането на мускулите на устата и да помогнат при двигателното планиране. Някои възрастни глухи смятат, че говоренето е свръх оценяване.

Децата са мотивирани да общуват с много различни неща. Детето ви може да иска да пее или да учи редове от филми или телевизия, за да се подготви за актьор. Всяко дете заслужава най-различни варианти; говоренето може да е само едно в арсенал от начини, по които той или тя комуникира. Има невероятно разнообразие от приложения за комуникация с ниска степен на комуникация за iPod Touch и други цифрови технологии. Някои деца се възползват от технологията, която ще говори за тях, докато те все още са заинтересовани да общуват с нас.

Разгледайте вашата публична библиотека, местна книжарница или онлайн търговец на дребно за DVDS или книги, като какво казахте?
Ръководство за разчитане на речта при хора със синдром на Даун или умения за ранна комуникация за деца със синдром на Даун: Ръководство за родители и професионалисти (Теми в синдрома на Даун).

Ръководство за ресурсите: Трудности с устните двигателни умения Деца със синдром на Даун
//ndsccenter.org/worpsite/wp-content/uploads/2012/03/OralMotor.pdf

Месеци преди първите си думи мозъците на бебетата репетират речева механика | Днес днес
//www.washington.edu/news/2014/07/14/months-before-their-first-words-babies-brains-rehearse-speech-mechanics/

За хората с увреждания лекарите не винаги са лечители
//www.washingtonpost.com/national/health-science/for-people-with-disabilities-doctors-are-not-always-healers/2014/10/24/afb632e6-45a0-11e4-b437-1a7368204804_story.html

Инструкции Видео: Техники за учене за деца / You want your child to love to study and have a bright future? (Април 2024).