Преподаване с технологии

• Април 25, 2024

Използването на технология не се изисква само в онлайн среда - днес много учители от институции за тухли и хоросани започват да включват технологията в собствените си инструкции. Всъщност часовете, преподавани в кампуса, сега са задължени да включват някаква технологична форма и трябва да предлагат подходящо обучение на своите служители, за да се квалифицират като акредитиран колеж. Границите между обучението в университета и онлайн обучението започват да избледняват. Използването на технологии в клас в университет в полза както на студентите, така и на преподавателите в дългосрочен план, тъй като дава възможност на студентите да изживеят това, което някой ден може да очаква от тях, в крайна сметка увеличавайки техните възможности за кариера.

Някои от начините, по които технологията се филтрира в класната стая, включват онлайн придружителни лекции, които студентите могат да разгледат в свободното си време; учебници, които студентите могат да поръчат онлайн вместо в книжарница в кампуса; Оценки в реално време, които учениците могат да преглеждат онлайн; учебни програми и задания, публикувани онлайн за достъп до студенти; онлайн съвместни групи за студенти, които да се срещнат вместо такива в университета; и форуми за насочване на инструктори или за често задавани въпроси на учениците. Инструментите за плагиатство вече са достъпни и онлайн, което позволява на студентите да проверят дали работата им е без плагиатство. Плагиатските проверки и детекторите също могат да получат инструкторите, за да проверят дали техните ученици са виновни за плагиатство почти мигновено.

Технологията отключи нов център за ресурси за студенти и инструктори, които да посещават при тяхно удобство. Кривата на обучение за инструкторите, които се запознават с инструменти като Blackboard, Angels, Moodle, WebCT и Independent, може да облага данъци. Тези инструменти са трудоемки, тъй като обикновено се изисква инструкторите да се регистрират ежедневно, за да гарантират, че обратната връзка се предоставя на учениците в рамките на 24 часа, включително и в почивните дни.

В днешно време се очаква инструкторите да насърчават учениците да се позовават на Интернет, за да изследват темите си на обучение, в допълнение към ходенето в библиотеката, за да търсят справки. И преподавателите, и студентите аклиматизират към технологиите. Много инструктори разработват групи за социални мрежи, така че студентите да могат да общуват в частна среда. Това е атмосфера, която е от полза за цялата класна стая, защото ако ученикът има конкретен въпрос, който се нуждае от пояснение, другите студенти го осъзнават чрез групата в социалните мрежи. Ако ученикът зададе на инструктора важен въпрос един след друг след клас, никой от останалите съученици не би се научил от него. В обстановка на място на място, студентите не само имат достъп до всички дискусии, но и се изисква да участват в тях като част от необходимия учебен план. Инструменти като Facebook и блогове са чудесни за този тип настройки.

Днес преподаването може да ви се стори малко обезсърчително, когато включите всички налични технологии, но не забравяйте, че не е нужно да създавате всички лекции, използвани във вашия клас. На YouTube и iTunes U има много предишни лекции, които обхващат безброй теми. Отделете малко време, за да разгледате тези сайтове и да намерите придружаващи видеоклипове, които смятате, че могат да представляват интерес за вашите ученици. Не забравяйте, че като включите технологията в класната си стая, можете да генерирате по-ангажиращо и интерактивно обучение за вас и вашите ученици.

Инструкции Видео: Высшая химико-технологическая школа в Праге | Поступление, учеба, преподавание. Личный опыт Николая. (Април 2024).