Какво е професионализъм?

• Април 24, 2024

В съзнанието ми, опитност е компетентността, необходима за извършване на определена дейност.

Например, бих очаквал медицинската сестра, която е на път да ми вземе кръв от ръката, за да се запознае с тази дейност. Ако тя ме намушка няколко пъти, преди да намери правилното място, не бих я оценил като опитна. Чувствам се по същия начин като чета.

Като оценявам умението за четене на четвъртокласник, бих започнал с книга за четвърти клас: Черна Красавица, например, за разлика от Амелия Беделия, Не бих оценил спиращ, монотонен рецитал на думите „опитен“. Очаквам четвъртокласникът да може да чете на глас с уверена, естествена интонация. Бих очаквал четец от четвърти клас, който не е страдащ от медицинско диагностицирано увреждане на обучението, да може да чете Черна Красавица сама по себе си, извита удобно вкъщи, без да се говори от нея от учител в училище. Очаквам „умението за четене в четвърти клас“ да включва възможността да се използва речник за търсене на непознати думи, чието значение не може да се предположи от контекста.

"Професионално четене" се определя по различен начин от различните органи за тестване.

Националният управителен съвет определя опитен на изпитите по NAEP като „компетентност по предизвикателни предмети“.

Тестовете за четене на NAEP разпознават четири нива на способност за четене: По-долу основни, основни, професионални, и напреднал.

НАЕП напреднал е еквивалентен на степен A +. НАЕП опитен е еквивалентен на А или висок Б. NAEP основен е еквивалентен на клас С. Погледнато по този начин, фактът, че само 32% от студентите постигат "владеене" на NAEP, не означава непременно, че останалите 68% четат "под нивото на класа."

Тестовете за държавна оценка обикновено поставят по-нисък стандарт за опитност в резултат на което държавите отчитат по-голям процент от децата, които постигат "умения", отколкото NAEP.

Например, през 2011 г., Делауеър съобщи, че 85% от четвъртокласниците в щата са постигнали четене на „умение“. Според резултатите от NAEP само 22% от децата на Делауеър демонстрират „умение“.

Причината за такива разминавания е, че макар владението на NAEP да отразява над средното умение за четене, повечето държави определят стандарта за опитност като "четене на ниво клас."

И така, какво е "степен"? За определяне на степента на четене се използват различни индекси за четимост. Както може да се очаква, те не са идентични в това, което определят като „ниво на четене в четвърти клас“.

С толкова много променливи, които трябва да се имат предвид, как родителите трябва да знаят дали децата им четат, както трябва да бъдат според възрастта и интелигентността им?

Те могат да спрат да стресират над стандартизирани тестови резултати и да слушат децата си да четат. Третокласник, овладял процеса на четене, ще може да чете Мрежата на Шарлът с приятна доставка по отношение на интонацията и явното разбиране на това, което се чете. Всичко, което е по-малко, е по-малко от професионалното.

Елате във форума и ни кажете какво мислите.

Инструкции Видео: Видеовизитка на проф. Таня Тимева (Април 2024).