Участие в естествения свят и градини

• Април 26, 2024

Когато децата ми бяха малки, всяко от тях имаше свои собствени малки кръпки в по-голямата градина, където можеха да копаят дупки от кал и хълмове от мръсотия. Те практикували засаждане на семена и заравяне на играчки, за да видят какво ще расте. Много от семената, които са засадили, растяха толкова обилно, колкото внимателно поддържаните ми растения, не е толкова изненадващо, тъй като аз подготвих почвата за тяхната част, както моята.

Някои деца нямат нищо против мръсотията в градината, но се чувстват много неприятно, че са мръсни, когато затворят градинската порта. Други обичат да поливат растения и да играят в локви, но не искат да се занимават с кал. Някои, които са неудобни в дъжда, могат да се насладят на носенето на дъждобрани и гумени ботуши, ходещи през спринклери. Градините и пешеходните пътеки имат свои собствени рискове и опасности и децата трябва винаги да се наблюдават около водата. Дори няколко сантиметра вода в кофа може да бъде смъртоносно за дете, което се спуска с глава в него.

За много деца пребиваването на открито може да осигури повече тактилни изживявания, отколкото би било удобно на закрито. Да бъдат наблюдателни малки учени по пешеходна пътека или градинар в техните лепенки може да бъде разсейваща терапия за деца в физическа или емоционална болка. Добро правило е да очаквате точно обратното на това, което си представяте, че ще бъде нещо, на което детето ви ще се радва.

Прекарването на време в градините може да позволи по-голяма предвидимост и контрол, отколкото туризъм по поляни или хълмове наблизо, но разнообразието от преживявания може да помогне на всяко дете да интегрира ново разбиране за живота и растежа. Струва си да се положат усилия, за да откриете къде в естественото или култивираното навън всяко дете се чувства най-удобно или очаровано. Някои деца предпочитат да са неподвижни и да се оглеждат внимателно, докато други се тъпчат из пейзажа като безстрашни изследователи. Всяко дете трябва да има много възможности да прави и двете, и всичко между тях.

Децата с увреждания може да нямат толкова възможности да се занимават с природния свят, колкото техните основни връстници. Проблемите, свързани с достъпността на пътеките, усложненията на хроничните състояния на здравето и наличната поддръжка или насърчаване, представляват впечатляващи пречки. Възможно е родителите да са затрупани от планиране на медицински посещения, терапия, оценки и ИПС през седмицата и имат много други задължения, които да поемат през уикендите и празниците. Природата може да бъде насрочена за.

Възможностите, достъпни за връстници и братя и сестри, може да не се предлагат на деца с увреждания поради въображаеми пречки или неопитност на персонала и собствениците на бизнес с хора, които са израснали с увреждания. Много често се изненадвах, че хората, които срещам, имат много повече опит с увреждания, отколкото очаквам. Никога не е имало по-голяма осведоменост по въпросите на достъпността, отколкото сега. Пътеките и хижите са изградени или модифицирани, за да насърчат включването на всеки член на семейството.

Есенният сезон на прибиране на реколтата е прекрасно време да върнете децата с увреждания в градината, за да се насладят на плодове и зеленчуци, които те са грижили и гледали да растат от пролетта до лятото. Освен че градинарството е естествена връзка за по-доброто хранене и избора на храна, наблюдаването на разликите между растенията и моделите на растеж може да помогне на децата да разберат защо ние ценим разликите и празнуваме разнообразието в природата. Децата също могат да научат повече за себе си, като се разхождат по естествени пътеки или се разхождат из ботаническите градини, където местните растения са представени и защитени.

Есента е прекрасен сезон, защото високите растения осигуряват сянка и скривалища, а всички семена, засадени през пролетта, вече ни показаха какво ще правят. Градините предоставят възможности да се съсредоточим върху растежа и промените, но също така са невероятни домове за насекоми, птици, гущери и други същества, които взаимодействат с растенията, които искаме да процъфтяваме, с пълно пренебрежение към нашите желания. Някои хора са сантиментални и философски в градините си, а други са по-склонни да бъдат ефективни и практични, в зависимост от сезона, времето и задачата. Децата, които имат възможност да се разхождат или да се разхождат из естествени места, могат да развият усещане за място и време, което възрастните приемат за даденост.

Въпреки че есента често се приема за събития, срещи и срещи Back to School, важно е децата с увреждания да имат възможност да си взаимодействат както с култивирания, така и с природния свят. По-вероятно е родител или друг член на семейството да се наслаждава на градинарство у дома или в градинска градина в общността или да посещава местни имения или ботанически градини. Основните деца се възползват от ранните преживявания с градинарството, туризма и престоя си в естествения свят. Децата с увреждания са просто основните деца, които имат повече документи в живота си.

Разгледайте местната книжарница, публична библиотека или онлайн търговец на книги като:

Последно дете в гората
или
Градската птица

Инструкции Видео: Пролет - Околен свят 1 клас | academico (Април 2024).