Последици от липсващото училище

• Април 27, 2024

Пропускът се превръща в голям проблем за училищата в цялата страна. Ученикът се счита за „правдоподобен“, когато умишлено пропусне училище, което не е извинено. Това също се превърна в проблем за правоприлагането. Пропускът е резултат от много проблеми в живота на детето, включително ниска самооценка, ниска академичност в четенето и математиката, неидентифицирани увреждания при ученето, страх от училище или тормоз.

Децата с увреждания в обучението може да не се чувстват комфортно или дори в безопасност в училище. Други ученици са склонни да бъдат зли понякога, когато не разбират, че всички деца имат различни нужди. Настройката за включване позволява на учениците с увреждания в обучението да учат в редовна обстановка. Може да отнеме известно време за извършване на корекции. В някои ситуации учениците може да не се чувстват комфортно в обстановката, в която се намира. Това дори може да причини фобия в училище.

Училищните фактори също оказват влияние върху промяната. Невъзможността да се срещнат стиловете на обучение на всеки конкретен ученик може да остави някои студенти зад себе си. Децата с увреждания в обучението обработват информация по различни начини. Методите на преподаване също варират. Например, студентът може да се учи най-добре чрез самооткриване, но учителят е решен да изнася лекции по PowerPoint през целия ден. Това определено може да създаде проблем за ученика. Студентът може да извлече повече от урока, ако учителят трябва да варира методите на преподаване, за да отговори на нуждите на всички ученици. Това от своя страна би могло да повиши самочувствието на учениците и да предотврати пропускането.

Според държавното законодателство студентите, които пропуснат 10 последователни дни в рамките на 6 месеца, могат да бъдат класифицирани като истински и да бъдат извадени от ролката. В повечето щати родителите могат да бъдат подведени под отговорност чрез постановени от съда глоби и затвор. Това последствие всъщност е превантивен метод.

Учениците, които изпитват пропуск, са с висок риск за отпадане от училище. Тъй като учениците с увреждания за учене имат висок процент на отпадане, планирането за бъдещето е от съществено значение при разработването на IEP за студенти. Планирането на прехода е мандат на Закона за хората с увреждания. Това осигурява ефективно планиране за всяка учебна година, както и след дипломирането.



Статия От Celestine A. Gatley
Блогът на Целестин Гатли за дизайн на трансформацията

Инструкции Видео: Стресът в училище, зубърите и още | #НеСиСам (Април 2024).