Поддържане на положително поведение

• Може 17, 2024

Децата с аутизъм и увреждания в обучението често представят предизвикателства пред поведението. Отрицателните поведения могат да бъдат променени. Простите стратегии могат да се използват за развитие и поддържане на положително поведение. Родителите, както и учителите, могат да прилагат лесни стратегии, за да направят преходите в живота много по-лесни.

Първата стъпка към поддържане на положително поведение би била създаването на план за промяна на поведението, използвайки модела ABC. Моделът ABC се състои от предшественик, поведение и следствие. Първата стъпка е процесът на определяне на поведенчески цели и задачи. Тези цели и цели се използват за постигане на постигане на поддържането на целта за независим живот. Установените поведенчески цели трябва да бъдат постижими и забележими. След това стимулът трябва да бъде определен. Какво кара детето да реагира по начина, по който го прави. Какво се случва, когато детето реагира по определен начин? Последствието е реакцията на стимула. Как реагирате на действията на детето? Тази стратегия се използва за създаване на положителен план за коригиране на нежеланото поведение.

Поведението може да се игнорира, въпреки че поведението, което е насилие, никога не трябва да се игнорира. Децата често се държат по определен начин, за да търсят внимание. В този случай реакция от всякакъв вид на отрицателно поведение е награда за детето. След като отрицателното поведение престане, трябва да се даде положителен отговор на детето. Бъдете конкретни, когато възнаграждавате поведението, като например: „Благодаря ви много, че държите краката си на пода! Добра работа!" Също така е полезно да възнаградите детето с нещо, което му се радва, като например да чете любимата му книга или да му подарите любимата си закуска. Тази стратегия се използва за възнаграждение за положително поведение.

Времето може да се използва за отделяне на детето от стимул или неща, причиняващи поведението. Тази стратегия дава шанс на детето да се научи да се справя с уменията, като същевременно обезсърчава неподходящото поведение. По време на изчакване не се дават положителни награди или стимули. Освен това дава възможност на детето да се успокои. Също така дава шанс на родителя да планира следващата стъпка в намесата за поддържане на положително поведение.

Положителното подсилване е стратегия, използвана за стимулиране за поддържане на положително поведение. Положителното укрепване е процесът на даване на награда за положително поведение, когато се случи. Това ще насърчи детето да повтори положителното поведение в бъдеще.

Моделирането е друга стратегия, която може да се използва за промяна на отрицателното поведение. Тази стратегия за моделиране дава възможност на детето да наблюдава други деца, които изобразяват положителното поведение. Тази стратегия може да се използва и за организиране на дете с увреждания в обучението. Децата с аутизъм могат да бъдат групирани заедно или да бъдат насочени към по-високо функциониращи ученици в класната стая. Имитацията и наблюдението се използват за развиване на социални умения.


Отрицателното поведение често се наблюдава при деца с аутизъм. Фактът, че съществува увреждане за учене, не означава непременно, че поведението ще бъде отрицателно или че детето е аутистично. Могат да се прилагат прости стратегии за промяна и поддържане на положително поведение. Необходима е последователност, за да може всяка стратегия да работи.


Статия От Celestine A. Gatley
Блогът на Целестин Гатли за дизайн на трансформацията

Инструкции Видео: Mind-altering microbes: how the microbiome affects brain and behavior: Elaine Hsiao at TEDxCaltech (Може 2024).