Застъпничество за хора с увреждания и непреднамерени последици
Хората с увреждане често носят основната тежест за непредвидените последици от усилията или доброволците, както и официални защитници, които се стремят да повишат осведомеността, да осигурят подкрепа и насърчение и да финансират програми, които предоставят единствените възможности, които могат да намерят в ранна детска възраст и през целия си жизнен цикъл. , Традиционно липсва връзка с адвокати, които са израснали с увреждания и осъзнаване на културните реалности в нашите усилия да изградим истинска информираност и приятелства с други студенти и съседни връстници с и без диагноза.

Застъпничеството за хората с увреждания, чиято цел е да подобри възможностите за деца с увреждания, често се фокусира върху набиране на средства за организации, които предоставят ранна интервенция, специализирани терапии и приобщаващи програми за отдих или образование. Повишаването на осведомеността за допълнителните предизвикателства за бебетата и децата със забавяне на развитието, хронични здравословни състояния или физически увреждания обикновено е предназначено да покаже каква разлика правят изследванията, услугите и подкрепата за по-ранните поколения.

Тъй като осведомеността и застъпничеството за хората с увреждания отдавна се подхранват от медицински и образователни специалисти, членове на семейството и други, които нито са израснали, нито са се сблъсквали с проблеми с уврежданията ежедневно, истинското многообразие на населението рядко се признава или признава. Децата с увреждания никога не могат да срещнат възрастен с една и съща диагноза, живеещ обикновен живот в общността. Историята на уврежданията не се преподава на тях или на техните основни връстници. Тази част от тяхната културна идентичност може да остане невидима и неизследвана добре в зряла възраст. Докато децата в цвят, тези, чиито семейства са многоезични и тези, които изразяват истинското разнообразие на нашите общности по други начини, могат да имат семейства, които разбират всекидневните предразсъдъци и дискриминация, децата и тийнейджърите с увреждания от всички раси и култури изпитват добавения слой на проникване, което търпят поради способността.

Въпреки че никой не е израснал, без да усети раните, които са най-често срещани в детството, има малки ежедневни реалности и обиди, несвързани с каквото и да е увреждане, което ясно се разбира от младите хора, които трябва да толерират атмосфера на способност, която техните семейства и основни връстници не биха могли да си представят. Подобно на расизма, сексизма и други фанатизъм, способността, която изглежда толкова естествена, колкото въздухът, който дишаме, често е трудна за тези, които го издишат, да го разпознаят като систематичен. Ежедневието им е натрапвано от проблеми с достъпността и „невинни“ безчувствени коментари, които са толкова порочни, колкото и подигравките на побойниците.

Докато партньорското наставничество и други опити за изграждане на междуличностни отношения между деца с увреждания както в интегрирани, така и в отделни класни стаи са честни опити за изграждане на култура на приемане за всички ученици, все още е рядко да се намери училище, което да е посветено на култура на приобщаване. Основните студенти, посещаващи класната стая на специалното образование и серийните приятели на връстници в интегрирани класни стаи, може да се възползват от опита си, но подобно на волонтуризма в обеднелите части на света, те преподават неволни уроци на учениците с увреждания, с които временно се сприятеляват. Структурата на взаимоотношенията ги учи на уроци на способности, които те интернализират до края на живота си.

Седмица на осведоменост при церебрална парализа: различен подход
//www.abc.net.au/rampup/articles/2013/07/29/3813511.htm

Произвеждат се медийни истории за бедността; Историите за борбата са реални
//indiancountrytodaymedianetwork.com/2013/12/17/poverty-porn-manufactured-stories-struggle-are-real-152760

Живее в баланса - Промяна на разговора за и с поведенчески предизвикателни деца
По-състрадателен, продуктивен и ефективен подход за разбиране и подпомагане на поведенчески предизвикателни деца
//livesinthebalance.org/

Не съм изгубен
//ollibean.com/2014/02/17/lost/

Какво правите скъпи:
Теч в системата: когато малко момиченце съжаляваше за моя син
//www.whatdoyoudodear.com/2014/07/a-leak-in-system-when-little-girl-felt.html

Защо никога не бихме публикували снимка на кралицата в памперс
//gimpled.blogspot.com.au/2014/07/why-wed-never-publish-photo-of-queen-in.html

Защо NPR публикува снимка на 16-годишен в памперс и все още мисли, че е наред
//www.npr.org/blogs/health/2014/07/10/330224825/why-we-published-a-photo-of-a-16-year-old-in-diapers

Присвоен резултат за приятелите
//ollibean.com/2014/02/05/assigned-friends-outcome/

PHILIPPA BIDDLE относно доброволчеството:

Проблемът с малките бели момичета (и момчетата)
ЗАЩО СТОПИРАМ, ЧЕ ДА СЕ ВОЛОНТОРИСТ
//pippabiddle.com/2014/02/18/the-problem-with-little-white-girls-and-boys/

2+ МИЛИОНА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ ПО-КЪСНО - ЧЕ ВРЕМЕ ИНТЕРНЕТЪТ ДА МИ СРЕЩА
Проследяване на „Проблема с малките бели момичета (и момчетата)“
//medium.com/p/5063ae99d007

ЛИВОВЕ, ЗЕБРАС И АФРИКАНСКИ ДЕЦА: ВОЛУНТОУРИЗЪМ ВЪВ ВЕСТИТЕ НА СОЦИАЛНИТЕ МЕДИИ
//pippabiddle.com/2014/04/22/lions-zebras-and-african-children-voluntourism-in-the-age-of-social-media/

Градина на Игън: Значи искате да посетите сиропиталище ... от Лия Спринг
Доброволчество и деца с увреждания
//nblo.gs/Yd9EK

Ползите от партньорската консултация
//www.proyectovision.net/map/trainers/peercounseling/basics.html

Доброволчество - наречете го лопата и го използвайте внимателно
//cmajblogs.com/voluntourism-call-it-a-spade-and-use-it-carefully/

Расистко ли е да наричаме пика пика?
//www.npr.org/blogs/codeswitch/2013/09/19/224183763/is-it-racist-to-call-a-spade-a-spade

Психолозите разкриха смущаваща черта на хората, които изглеждат хубави през цялото време
//mic.com/articles/92479/psychologists-have-uncovered-a-troubling-feature-of-people-who-seem-nice-all-the-time

Прегледайте в Amazon.com книги за училищния живот и приятелство, като: Ниагарския водопад, Или го прави? (Hank Zipzer)
или Mi amigo tiene autismo / Моят приятел има аутизъм


Инструкции Видео: CAMPI FLEGREI: ITALY'S SUPERVOLCANO PT4: ERUPTION SIMULATION IN PRESENT DAY (Октомври 2020).