Прекалено лесно ли са училищата?

• Април 26, 2024

А 60 минути сегмент за трудността, която някои американски отрасли имат при намирането на квалифицирани работници, ме накара да се замисля върху чувствителния подход към образованието, който превзе държавните училища от 60-те години.

Може би популярната книга за самопомощ Добре съм, ти си добре (1967) имаше нещо общо с това. Дори хора, които никога не четат книгата, са се привързали към заглавието, неправилно го тълкуват, което означава, че няма правилен или грешен начин да се държим.

Книгата обсъжда четири възможни нагласи, свързани с човешкото взаимодействие:
Не съм добре, ти си добре
Не съм добре, не си добре
Добре съм, не сте добре
Добре съм, ти си добре

Очевидно първите три нагласи могат да доведат до сериозни проблеми на човешкото взаимодействие.

Хората, които чувстват, че всички останали са наред, но че са по-долни, ще претърпят нещастен неудовлетворителен живот, в който са експлоатирани от другите.

Хората, които чувстват, че никой не е наред, не само ще бъдат лично нещастни, но ще направят другите нещастни.

Отношението, че съм добре, не си добре, е това, което създава религиозни, политически и расови фанатици и фанатици.

Вариант номер четири, опцията, повторена в заглавието, е според автора идеалното отношение, което трябва да съществува между зрели индивиди. Това не означава, че всяко възможно поведение е наред. За съжаление, това е погрешното схващане, което изглежда е надделяло.

Някои поведение определено не е наред.

Безотговорното поведение трябва да има последствия

Разрешаването на деца и тийнейджъри да участват в лошо поведение отново и отново без сериозни последици означава да направят такова поведение приемливо в съзнанието им.

В един краен случай, позволяването на дете да се държи антисоциално без значителни последици може да допринесе за развитието или засилването на психопатичните тенденции. Детето, което става непроницаемо за чувствата на срам, угризение, смущение или вина, става опасност за обществото.

Дори за децата, чието неприемливо поведение не се стига до жестокост, съществува опасност да им се даде безграничен „втори шанс“. Обучението на децата, че са „добре“, без значение колко трудно или колко малко се опитват да изпълнят задачите си, създават нефункционални възрастни. Разрешаването им да пристигнат късно в клас през целия семестър, без изобщо да бъдат изхвърляни от редовната класна стая, означава да им откажете обучение, което ще им бъде от полза, когато напуснат училище и търсят работа.

И така, какво общо има това с 60 минути сегмент? Ето какво трябва да каже производственият служител за „разликата в уменията“, която кара милиони работни места да останат незапълнени поради липса на квалифицирани кандидати за начално ниво:

„Бих казал честно [липсата на квалифицирани кандидати] е [...] проблем на входното ниво. Това са тези основни набори от умения. Показвайте се навреме, знаете, четете, пишете, правите математика, решавайте проблеми. Не мога да ви кажа колко хора дори излизат от по-високо издание със степени, които не могат да сложат едно изречение без голяма граматическа грешка. Това е проблем. Ако не можете да направите автобиографията правилно, за да получите работата, не можете да дойдете да работите за нас. Ние се занимаваме с изработката на крепежни елементи, които държат системи, които защитават хората във въздуха, когато те летят. Ние сме в бизнеса на съвършенството. - Райън Костела, ръководител на стратегическите инициативи в Click Bond в Невада.

Друг мъж, интервюиран по време на сегмента, каза, че много потенциални кандидати не са кандидатствали, тъй като смятат, че работата ще бъде твърде тежка за тях.

Безграничните „довършвания“ създават безработни възрастни

Ако искаме възрастни, които притежават трудова етика, трябва да имаме училища, в които да се насажда трудовата етика.

Децата, които пораснат вярват, че „те са добре“, независимо какво правят или не правят, ще станат объркани и ядосани възрастни, които не могат да разберат защо работодателите не ги оценяват точно такива, каквито са.

Децата, преминали през оценките, без да овладеят материала, няма да имат увереност в способността си да учат.

Всеки може да бъде равен и добре в очите на Бога и закона, но когато става въпрос за работното място, хората, които знаят как да се стремят към съвършенство и да работят навреме, са "по-добре" от тези, които не го правят.

В училище, както и на работното място, непродуктивното поведение трябва да доведе до смислени последици.

Инструкции Видео: Суперновобранци | Твърде готини за училище | Cartoon Network (Април 2024).