Развитие на численото чувство

• Може 6, 2024

Числовият смисъл е много по-дълбоко разбиране на числата и броенето, отколкото просто броене от паметта. Числовият смисъл включва осъзнаване, че определено говоримо число представлява определено количество; разбира се, че 6 е по-малък от 8 и по-голям от 4. Чувството за числата не е вродено, трябва да се преподава. Преди да се задълбочим в дейности за преподаване на смисъл на числата, е важно общото осъзнаване на развитието на смисловото число.

Числовият смисъл преминава през тези четири широки етапа: перцептивно количествено определяне, кореспонденция едно към едно, кардиналност и сублимизиране.

Перцептуално количествено определяне

Това първо ниво на числения усет, възприемащото количествено определяне, е вродено. Ако имате купчина от 10 гейора и помолите малко дете да бъде помолено да вземе определено количество (т.е. 10 гейора), те ще вземат шепа, която изглежда като показаната сума. Те разчитат единствено на визуална дискриминация и нямат понятие какво означава „десет“.

Кореспонденция едно към едно
Второто ниво на числения смисъл не е вродено и е стъпката, която родителите и учителите трябва да започнат да учат децата. Кореспонденцията едно към едно в общ смисъл е способността да се съпоставят всяка част от един комплект с равен брой в друг набор, например, съчетаване на пет дамски бъгове с играчки с пет цветя за играчки. Кореспонденция едно към едно в строго математически смисъл е разбирането, че една бройна дума е сдвоена с един обект.

кардиналност
Кардиналност, просто казано, е разбирането колко са в комплект. Освен това, знаем, че всяко число представлява количество, и независимо от това число, на което спираш да броиш, е количеството на целия набор. Cardinality също се отнася до идеята, че всяко число означава определена сума и независимо какво правите с обектите в набора, за да ги пренаредите, все още има същото количество обекти. Кардиналността, подобна на кореспонденцията едно към едно, трябва да се преподава.

Subitizing
Сублитивирането е, когато човек може незабавно да разпознае броя на показаните обекти, без всъщност да ги брои, например точките на зарове. Това е автоматично разпознаване. Сублитивирането е важно, тъй като осигурява основа за ранно добавяне.

Страхотната новина за смисъла на числата е, че е обучима! Учителите (и родителите) могат да създадат конкретни дейности, за да улеснят развитието на всяка една от областите с числен смисъл. Много аспекти на числения смисъл се учат чрез ежедневни съчетания и игра.

Инструкции Видео: Как развить чувство ритма [Упражнения и мотивация] - Саша Машин (Може 2024).