Плюсовете и минусите на оценките

• Април 30, 2024

През последните осем години съм чел безброй Оценяване отчети. Много от тях имат фактически грешки, данни, които никога не са били обсъждани, както и фамилията на семейството, която не е необходимо да се включва в оценка за справяне тук и сега.

Много пъти тези доклади за оценка имат свързана информация за грешното дете, когато оценителят е трябвало да наблюдава едно от децата ми на Аутизмен спектър но в крайна сметка рецитирах подробности за другото ми дете. Споменах неща по време на оценката, които стават фактически данни в рамките на доклада.

Например - един път оценител беше тук, в къщата, която провеждаше Оценяване когато споменах, че бих могъл да имам СДВХ като дете, но никога не съм тестван, така че наистина не знам. Основах това на семинар, на който присъствах, където ни раздадоха контролни списъци, за да определим дали имаме ADHD като дете. Друг индикатор, който лекторът спомена, преминаваше през вашите отчетни карти, за да провери дали не обръщате внимание и винаги смущавате и говорите. Със сигурност звучеше така, сякаш той описваше моите дни от детството и като някой, който все още има всичките й карти за доклади, забелязах, че това е вярно още в детската градина!

Ами тази информация, която свободно споделях, беше включена в доклада за оценка, тъй като майката е била диагностицирана в ранна възраст с ADHD!

Друг проблем, който се среща доста често, когато заявя услуга, която изисква Оценяване за да определим - е как оценителят се отнася към нас, когато научи, че има две деца на Аутизмен спектър, Изведнъж те искат да знаят за детето, когато в този момент стриктно се съсредоточавам върху едно дете и нуждата им.

Струва ми се, че винаги виждат знаци за долар, когато пристигат в къщата ми, мислейки, че ще получат две деца за услугите си, вместо първоначалното.

Една година помолих за бихейвиорист чрез Регионалния център. Регионалните центрове са в щата Калифорния. Агенцията изпрати в къщата ми някой, който беше изпълнител на трета страна. Този човек ми обясни, че ще ходи на училище да наблюдава сина ми. Първата среща беше точно с мен, докато синът ми беше в училище. По-голямата част от разговора му обсъждаше времето и часовете на пробег, че това ще се отрази.

Когато обсъждахме Матей, споменах Николай, който беше в класната стая до Матю. Ами изглеждаше, че оценителят запали обучението на две деца и започна да ми казва какъв тип часове мога да получа и за двете деца и как ще работят часовете му за пробег. За него нямаше значение, че се интересувам само от получаване на услуги за едно дете, той беше на терен за продажба, за да ми вземе повече часове. Той направи впечатление, че това е такава възможност за децата ми, когато единственото, което той наистина искаше, беше повече часа на едно и също място, за да улесни живота си.

Казах му, че по това време не се интересувам от получаването на услуги за Никола и се съсредоточавах върху други въпроси за него и поведението на Матю. Бях доста изненадан, когато получих Оценяване докладват и научават, че Матю е в състояние да имитира динозаврите и да се катери на фитнес залата в джунглата. Това бяха черти на Никола и ми беше ясно, че този оценител наблюдава и двамата ми синове и се обърква в процеса.

По време на интервюто ми беше посочено, че той ще бъде в училището 40 минути. Тъй като живея зад ъгъла и трябваше да дам писмена информация на училището за човека, който идва в училището, попитах на следващия ден в офиса на неговото време. Листът на табелата показваше, че той е там общо двадесет минути.

Свързах се както с агенцията поведение, която сключи договор с този човек, така и с Регионален център който финансира оценката. Прочетох по телефона проблемите с доклада и поисках да бъде издадена коригирана версия. Имаше дори изречение, споменаващо: "Помощникът на учителя помолил майката да упражнява домашно облекло в тежест, но тя отказва да се съобрази."

Това изречение ме възмути, защото жилетката беше закупена за Матей чрез Регионален център и го донесох в училището за тяхната употреба. Второ, фактът, че оценител докладва какво им казва помощник в класната стая, без първо да ми го споменава, за да коригира ситуацията, не е практика, с която съм съгласен. Никога не бях дал съгласие да говоря с асистенти в класната стая и след това да отбележа техните впечатления.

Когато попитах за това конкретно изречение, питайки кой наблюдава това, те не можаха да отговорят - " Често той е наблюдаван да нахлува в насрещно движение без видимо отношение към насрещните автомобили. " Къде измислят нещата за своите доклади и след това нищо, за да го подкрепят?

Крайният доклад, посочен в първия параграф, в основна информация - "В момента г-жа Сайърс е безработна. Въпреки това тя изразява истинска страст да помага в здравеопазването на Матю. "

Това просто ми взриви, че този човек, който влиза в къщата ми, говори за пробега си и скача по времето в училището и обърква децата ми, отколкото има нерва да ме критикува като родител и заявява, че съм безработен. Какво, по дяволите, мислеше, че правя цял ден. Матей беше в предучилищна възраст 2 1/2 часа, а Николай беше там 4 1/2 часа.

Това беше достатъчно, за да разбера, че не искам този човек или някой представител на тази агенция в къщата ми три пъти седмично да взема решения на семейството си.

Първото оценка на храненето децата ми бяха в детска болница. Това беше екип от мнозина, които наблюдават тримата през двупосочно огледало да се храним в малка стая, която нямаше вентилация. Бяхме там с часове, докато правеха медицинския преглед и след това индивидуални прегледи. Трябваше да опаковам храна и вещи, за да бъдем там, включително прибори, чинии и чаши. Момчетата бяха 2 и 3 по това време и не беше лесно да се справим в малката гореща среда, в която бяхме настанени.

Часове по-късно в края на Оценяване един от професионалистите ме заведе в една стая и ми даде множество препоръки да идваме там три пъти седмично и искаха пълна диагностична оценка за децата, когато вече ги имат от други места. За мен беше губене на пари, които Регионалният център да похарчи и ние трябваше да бъдем като морски свинчета за тези професионалисти.

По-лошото тепърва предстоеше - разбрах оценки и объркаха момчетата, заявявайки, че Матю пие сок, когато до ден днешен детето го е имало само два пъти в клиниката за хранене през последната година. В оценката имаше и бележки от Лекаря, който не вярваше, че децата наистина имат аутизъм и че тъй като баща им е Параноид Шизофреник, те вероятно са научили неща от него. За този така наречен професионалист нямаше значение, че децата никога не са виждали баща си и той не е бил част от нашия живот. Той прочете документите, които попълних преди интервюто и сякаш формира предположения въз основа на тези данни и не си направи труда да задава въпроси, за да получи фактите.

Нямаше как да подлагам семейството си на повече от тези срещи, така че казах, че не се интересуваме от техните услуги.

Разпитах преди няколко години Етажно време за Матей. Регионалният център ни насочи към агенция, която ще се справи с оценката. Три жени дойдоха в къщата за тази оценка. По време на този етап от живота на Матю той имаше проблеми с червата и ходеше доста често. Вече бе отбелязано в речта му и докладите за ОТ ((и двете бяха комбинирани терапии на моменти в болницата), че по време на едночасовата терапевтична сесия той ще има до три движения на червата и понякога ще чакат да направят само едно смяна на памперс. Бях част от тези терапии и инструктирах да не сменям памперса още.

Направих същото вкъщи, тъй като беше ясно, че Матю не е напълно свършен и защо да сменяш две пелени за петнадесет минути, когато можеш да смениш една за тридесет минути. Това обясних на трите жени в моята къща. Също така посочих, че искам PECS да се използва по време на етажа и ми казаха, че това няма да е така и ще бъда този, който сменя памперса му.

Не бях много доволен от нито един от тези хора да ги разглеждам в дома си три пъти седмично. Все още обмислях това, когато получих Оценяване доклад, който заяви „ Г-жа Сайърс съобщава, че Матю страда от периодични движения на червата, но тя няма да сменя памперса му след всяко. Обърнете внимание, че служителите на училището съобщават, че Матю има нормални движения на червата и изисква смяна на памперс само веднъж на ден. " Тонът в доклада им ме накара да се почувствам много неприятно от идеята някой от тези хора да идва тук редовно.

Изглежда сравняват какво казва родителят с това, което казва учителят, и след това напишат този тип изявление -

" Въпреки че г-жа Сайърс съобщи, че Матю е описан като крехък, той не изглеждаше крехък за терапевта, но изглеждаше тънък с блед тен и тъмни кръгове около очите. "

Те бяха напълно наясно, че единствената течност, която Матю консумира, е през бутилка и тя е соево мляко. Очевидно това не се прави в училище и храненето е много ограничено в училище. Този доклад също спомена, че съм безработен. Какво значение има това за оценка на детето?

Докладът също спомена - „ Въпреки че г-жа Сайърс не съобщава за агресивно поведение, служителите на училището съобщават, че Матю удря майка си и ще хапе, ще плесне, ще удари учителя / помощника и ще удари тялото си по стените, когато е ядосан / разочарован, че трябва да работи. "

И до днес все още не виждам значението да сравнявам какво казват училищният персонал и родител и след това да го отбележа в доклад, който остава досието на детето до края на времето. Всеки отделен доклад има една и съща основна информация и аз го знам, така че не го изисквайте и не го искайте в бъдещи доклади за оценка. Това не е продуктивна и не е загуба на времето ми и на професионалистите, платени кой знае какво да провежда Оценяване.

Моят трудов статус няма отношение към терапията, която се разглежда. Всички тези проблеми, поставени в докладите, вземат решението да не продължа терапията за мен лесно. След като прочетох различните впечатления от оценителите за мен, семейството ми и след това техните сравнения на това, което казвам, и служителите на училището казват, че чувствам, че това са хора, с които не искам да се занимавам непрекъснато.

За мен няма никаква разлика, че не плащам за предвиденото терапия, Тези хора са груби в своите доклади и не искам да се свързвам с тях, така че крайният резултат е, че губят договора за бизнес със семейството си.

В крайна сметка някои могат да кажат, че децата ми след това страдат, но в крайна сметка чувствам, че всички сме добре настроени и просто сме щастливи такива, каквито сме. Минахме през a Оценка на попечителство преди няколко години, когато бащата искаше да спре да проверява посещения. Имах интервю в съдебната палата с оценителя и тогава тя направи домашно посещение, за да наблюдава тримата вкъщи. Бащата имаше посещение в нейния офис и тя отиде в неговото местожителство. След това тя дойде да наблюдава посещението под наблюдение в процес на баща и написа доклад от 25 страници, който беше фактически и много професионален.

Впечатленията й от мен бяха много комплиментарни, както и децата. Тя дори направи предложение бащата да помисли да обръсне брадата си, ако иска да има връзка с Никола. Това беше резултат от моя разговор за това как Отец потри брадата си за децата и това наистина ги притесни със сензорните им проблеми. Тя каза, че това е необичайно искане, но си струва да се спомене.

" Домът е много чист, чист и организиран. Явно е фокусирано върху детето със загриженост за индивидуалните нужди на двете деца. В целия дом има структурирани дейности и вниманието към безопасността е очевидно.

Мнението на долуподписаните е, че майката осигурява примерна домашна среда и се грижи за двете деца. С многобройните предизвикателства, с които се сблъскват двете деца, изглежда, че те растат и се усъвършенстват при последователните, любящи и подходящи грижи на майката. Силна, здравословна привързаност е очевидна и между децата и майката. Майката се възползва отлично от поддържащите в общността ресурси. Тя последователно се застъпва за децата и има достъп до широк спектър от необходими услуги.

Майката иска посещението на баща да продължи да се проследява въз основа на специалните нужди на децата и психиатричните проблеми на бащата. Получената информация и забележките на долуподписания показват, че това е подходящо и разумно искане. Бащата не успя да опише, дори в общ смисъл, сложните и подробни грижи, които изискват децата, особено Матей. Той има нереалистични очаквания по отношение на способността на децата да функционират в неструктурирана среда и способността му да осигурява нуждите им. "

Имам копие на този доклад в моя спешен комплект, тъй като той никога не искам да загубя!

Моите минуси за оценки са критиките на родителите и объркване на основната информация, която няма значение за обсъждането и оценката на терапията. Много от оценителите влизат в дома с нагласи. Не съм сигурен дали на други места това е същото или това е просто регионално нещо в Калифорния поради терапиите, финансирани от Регионалния център.

Не трябва да има значение откъде идва финансирането за разглежданата терапия и трябва да се проявява уважение към семейството. Чувствам го веднъж Оценяване в дома е направено проследяване, за да се обсъдят с родителя резултатите от училищното наблюдение. Трябва да се направи дискусия за това, в какво ще се състои отчета, ако искате да поддържате работещи отношения с родителя. В крайна сметка - ще влезете в техния дом и те трябва да се чувстват комфортно да ви общуват с детето или децата им.

За съжаление това не беше така с много, които са дошли в къщата ми, така че не искам услуги. Координаторът на Регионалния център е сформирал становище, че тъй като искам терапия и те финансират оценката, че просто не искам тези терапии и съм придирчив. Първата фаза за финансиране е Оценяване, след това се получава отчетът и заявката за стартиране на услуги. Обикновено с терапиите тези искания се финансират за период от три или шест месеца с доклад за напредъка преди друго искане за допълнително финансиране.

Когато диагнозата аутизъм пристигна за първи път, ние бяхме поведенчески през регионалния център. През 90-те години това изглежда беше стандарт, когато за първи път получи одобрение за Регионален център. Бихевиористът се спря на Никола и постави Матей най-вече в таймаути. За мен беше съвсем очевидно, че Бихевиористът предпочиташе Никола пред Матей и тогава докладите за напредъка бяха направени предния ден с неистов призив към мен за обсъждане на проблеми и фази на лечение, които никога не сме правили.

Всички доклади са приятни и организирани, като показват напредък, който никога не се реализира и изброява цели, които никога не са обсъждани със семейството. Времето, което се прекарва в доклади, изглежда е по-подходящо за семейството, което се опитва да им помогне на първо място.

За мен професионалистите четат някои от нещата, които децата ми са постигнали през годините, които може би съм забравил и припомням инциденти и по-ранни времена, през които сме преживели. Пазя копия на формулярите, които попълвам всяка година за летния им лагер. Наскоро четох предишни години и забравих, че Матю има този навик да се катери по хора и го направи няколко пъти с работник в Rite Aid и с някои терапевти в клиниката за хранене.

Когато за първи път започнаха логопедия терапевтът всеки месец би изписвал доклади за педиатъра и застрахователните отчети. Това са, когато момчетата бяха на 2 и 3. Това е моментът, в който заедно провеждаха водна терапия в болничния басейн и изнесохме голяма играчка за китове през коридора на болницата. Тези доклади отразяват времето, когато Никълъс имаше само няколко думи в речника си и обсъждаше новите думи, които имаше всяка седмица.

Това са прекрасни доклади, които трябва да се пазят. Първият терапевт създадохме впечатления за мен и ги отбелязах в доклада си, който за първи път се сблъсках с израза „аутистичен харесвам“. Обадих се в болницата, за да направя жалба и да сменя терапевтите. Това беше най-доброто решение, което взех.Следващият терапевт ми се обади и научихме един за друг по телефона, преди да се срещнем и всичко това имаше значение. Тя беше първият логопед, който двамата имаха, и тя помогна изключително.

Тази минала пролет, когато поисках а Оценка на поведението за Матей през училищния квартал Психологът попита за извършване на домашно посещение. Не се чувствах комфортно с тази молба и избрах да нямам такава. Чувствам се по-добре с това решение и не исках да натрапвам отношенията в училище, като ги накарах да дойдат в дома ми и да критикуват домашния ни живот и да го сравнят с училищната ситуация.

Реших, че всяко бъдеще оценки или интервютата в дома или в офиса ще бъдат записани на касета, така че мога да проверя двойно данните, които са включени в доклада.

За оценките в училище посочих за Николай, че искам да знам името на оценителя или терапевта и трябва да знам датата, на която идват в училището. Николай трябва да бъде подготвен за някой, който го наблюдава или тества и това трябва да е стандартна процедура за всички деца.

Предпочитам учителят да обсъжда въпроси с оценителя, а не помощника, още повече, че помощникът не е част от екипа на IEP и искам информацията, дадена и на мен.

Оценки - мога да живея без тях!


Някои съвети, които трябва да вземете предвид при планирането на срещи за оценка:

1. Уговорете срещата във време, което е удобно за вашето семейство, когато нещата ще са спокойни - след хранене, първо нещо сутрин и т.н.

2. Разберете от агенцията какъв тип справки проверяват, получете копие от автобиографията и / или справки на терапевта.

3. Разберете датата и часа, които ще наблюдават в училище. Попитайте дали можете да присъствате? Имайте копие от дневния график на класната стая и попитайте учителя кой ден и кое време е най-подходящо за наблюдение.

4. Попитайте дали лицето, което извършва училищното наблюдение, е едно и също лице или друго лице, и да се запознаете с тях. Попитайте дали те ще използват храна при оценката си и посочете всички ограничения или проблеми, свързани с използването на храната.

5. Уведомете училището преди датата на наблюдение, че това лице от посочената агенция идва в кампуса. Този ден следвайте училище, ако няма да присъствате там, когато човекът е бил там. Получете обратна връзка от учителя.

6. Не предлагайте с желание никаква ирелевантна информация по време на срещата.

7. Водете си бележки по време на срещата и ако е възможно, запишете я на касета.

8. Бъдете старателни в корекцията на доклада, като правите промени и задавате въпроси.

9. Ако подпишете някакви документи, уверете се, че сте получили копие едновременно.

10. Не давайте на никого оригинали на всякакви отчети, които имате. Вместо това предварително им направете копие и поискайте обяснение защо се нуждаят от тези данни.


Успех в получаването на услуги и терапии за детето на Аутизмен спектър

Какво се случва преди пръстените на камбаните Помислете за модификации в класната стая за студентите с аутизъм. Някои хора се нуждаят от план за подкрепа на поведението

Подготовка за екскурзия

Проблеми за посещенията на деца от аутистичния спектър

Насърчаване на информираността за аутизма

Морски свят показва

Хелоуин за деца с аутизъм

Играчки за разглеждане за Коледа

Пубертет и хигиена

Планиране на подкрепа в поведението

Инструкции Видео: EINHELL TC-TS 2025/1 U настолен циркуляр- реална оценка-плюсове и минуси (Април 2024).