Размисли, награди и резервации

• Може 3, 2024

Докато стигаме до края на учебната година, аз размишлявам за последните две години в средното училище и пътуването напред. Ние сме две трети от пътя през средното училище, а гимназията сега изглежда точно зад ъгъла. През последните няколко години имаше много промени. В близко и близко бъдеще ще има още много. Умът ми се вихри върху размишленията, наградите и резервациите, заемащи едно и също пространство.

Нашето семейство винаги е гледало на образованието като на пътешествие и като такова са експериментирали и преправяли пътя си през години на академици и социално развитие. Синът ми е процъфтявал или почти е оцелял в Монтесори училище, европейска академия, чартърно училище, обществено училище, домашно училище, интернет училище и училище за домашно / обществено образование. Имаше възходи, падения, обрати, дълбоки провали и големи успехи.

Последните две години бяха голям успех. Програмата за домашно / обществено училищно съчетание, която посещаваше за шести и седми клас, беше опит, върху който с удоволствие разсъждавам, развълнуван от академичното и социалното развитие, което видях в него. Той процъфтява в ситуация, в която посещава училище два дни в седмицата и работи от вкъщи останалите три. Той се сприятели, работи добре с връстниците си, изправи се пред някои предизвикателства, които преди това биха причинили болезнен провал, и излиза от това училище след две години на съвсем различен младеж от детето, което влезе в него преди две години. Виждаме наградите от неговия труд, нашето търпение и помощта на невероятни, подкрепящи учители.

Бих го регистрирал за осми клас, без да се колебая. Но същото това момченце, което влезе в шести клас, е много различен тийнейджър, който излиза. Той направи искане, след много проучвания и задълбочени мисли. Той поиска да посети местното обществено средно училище, на пълен работен ден, за осмата си година.

Bombshell. Не това, което очаквах. Страх, ужас, малко вълнение, много и много резерви. Но и приемането. И примирение със знанието, че този човек вече не е дете, а млад мъж, който е готов да има думата в образователните си планове. Притежаването на Аспергер рядко го задържа, когато иска да постигне цел. Защо трябва сега?

Резервации. Стресът е толкова по-нисък, когато училището е само два дни в седмицата. Пет дни ще бъде огромна промяна. Училището е по-голямо. Учителите ще бъдат взискателни. Работата извън училище ще отнеме много време. Децата няма да го познаят. Ще го съдят сурово? Ще се сприятели ли? Дали дефицитът на социалните му умения ще бъде пречка или ще направи това, което винаги прави, и ще намери малка група деца, които да го оценят, независимо от и поради неговите странности?

„Средно училище“ винаги ми се струваше като гранични думи. Моите собствени преживявания продължават да ми идват в съзнание и те не винаги са положителни спомени. Изглежда, че тези години бяха повече за оцеляване, отколкото за всичко останало. Но моето пътуване и пътуването му никога не са били еднакви. Нашите преживявания никога не са били същите. Тези резерви се основават на някои тъжни и разочароващи преживявания в младите му дни, примесени с личните ми пристрастия от моите собствени борби в средното училище.

Реалността е, че единствената ми резерва трябва да е за непознатото, което винаги ми е било неприятно. Реалността е, че отразяването на наградите от последните няколко години трябва да засенчи резервите, които имам към бъдещето и предстоящите промени. Ако успея да запазя тази реалност в ума си, всички сме готови за онова, което предстои.

Инструкции Видео: Т.Тимев: Размисли за фалшивите материални стремежи и матрицата на съвремието (Може 2024).