Съвети за преход за гимназия
Най-малкият ми син вече е първокурсник в гимназията. По-голямата част от класовете му са в една и съща стая с учителя по специалното образование. Избирателните часове са в рамките на общата образователна среда. Тези курсове вече бяха избрани без родителски принос. Това е съвсем различно от моя високофункционален син, който учи в онлайн училище. Получихме списък на избраните и направихме избора въз основа на неговите интереси и избор на кариера за бъдещето.

Тъй като рожденият му ден е през юни, заседанието на IEP обикновено се провежда същия месец. След като тази последна среща беше преходът в гимназията, ние я преместихме до май. При преминаването в средното училище от началното училище срещата беше толкова късна през годината, че училището, което бях посетил и исках той да посети, вече не беше опция поради липса на място за друг ученик.

Много предпочитам IEP да се проведе в края на учебната година, вместо по-рано през годината. Негов съученик, който сега също е в класната му стая, им беше IEP през декември. Родителят е посетил училището и е направил този избор в IEP. Не съм сигурен какво се е случило в IEP, но в началото на тази учебна година тя не беше настроена да ходи на това училище и IEP не включваше своя помощник.

Бих предложил на всички родители, че когато е преходна година, свикате IEP среща на последния учебен месец, за да преминете към прехода в следващата фаза на училище и да се уверите, че училището и класната стая все още са подходящи за вашето дете и че асистент и всички останали необходими места за настаняване са ясно идентифицирани.

В гимназията няма униформи, които да се носят ежедневно, а физическото възпитание не е ежедневие. Синът ми премина от единствения мъж в клас момичета през последната си година в средното училище до стая, пълна с предимно момчета.

Отидохме да посетим училището няколко дни преди да започне, за да може синът ми да види коридорите и класната му стая. Поради много промени в нашия училищен квартал, чартърното средно училище вече споделя кампуса. Трите класни стаи за специални образования, които наблюдавах преди месеци, сега настаняваха студентите на чартъра. Вместо класните стаи със специално образование са в друга сграда, те са на първия етаж на основното училище.

За съжаление те са в края на коридора с външната врата в непосредствена близост. Кампусът е затворен, така че вратите водят към кафенето. От плюс има две бани в залата, което прави обучението в тоалетната в училище по-лесно достъпно.

Специалният координатор на образованието ни показа класната стая, след като потърси IEP на компютъра. Те го бяха посочили като ученик в класната зала за аутизъм, вместо в MRS - тежък клас на умствена изостаналост. Преглеждайки IEP, координаторът видя, че синът ми е посещавал класа на MRS в средното училище и че това е посочено като неговото настаняване в гимназията. Той разпечата IEP и го постави в правилната пощенска кутия на учителя.

Винаги имам допълнително копие на IEP за помощника, който да заведа в новото училище, така че да е лесно достъпен, плюс това му дава възможност да прочете целите. Би било в интерес на училищата да има представител от гимназията, който да присъства на срещи за преход на IEP.

Първите две пълни седмици на училище са минали добре, когато вече се е състояла връщане към училищната нощ. Учителят на специалното образование е също родител на възрастен със специални нужди, който пребивава в групов дом. Преподавателят от клас по рисуване има син с разстройство на всеобхватното развитие. Срещнахме се със сержанта за младшите запасни офицери за запасни офицери (JROTC). Той ме увери, че няма да пуснат моя син във военните.

Бях информиран от двамата избираеми учители, че учениците се отнасят с уважение към учениците със специално образование и не им се смеят и не им се подиграват. Всички ученици са добре дошли. Това е училището, което синът ми ще посещава дълги години напред.

Инструкции Видео: Красива на УЧИЛИЩЕ! Топ съвети от ЛИНА РОСКИН! (Юни 2024).