Основите на асинхронното развитие

• Може 2, 2024

Асинхронното развитие е термин, често използван в света на надареното образование. Както подсказва името, това има връзка със събития, които не се случват едновременно едно с друго. В случая на надарени деца това се отнася до интелектуална, хронологична, социална и физическа възраст. Тъй като всяко дете расте, естествено е, че всички тези области не се развиват с една и съща скорост. При талантливите деца обаче вариантите сред тези възрасти са много по-изразени. Например интелектуалната възраст при надарени деца ще надхвърли действителните им години, което е част от това, което ги прави надарени. Колкото по-висок е коефициентът на интелигентност, толкова повече има празнина сред останалите области.

Преди да продължим, нека да дефинираме накратко тези възрастови категории.

Хронологична: Действителната възраст на детето според това кога се е родило
Интелектуален: свързан с IQ; указва на какво ниво детето може да разбере и обработи информация
Социално: Нивото, на което детето взаимодейства с другите и осъществява връзки с връстници
Физически: грубите и фини двигателни умения, на които тялото и мозъка на детето са способни

Ето няколко примера как това може да се играе:

~ Хронологична възраст: 8
~ Интелектуална възраст: 10
~ Социална възраст: 7
~ Моторна / Физическа възраст: 9

~ Хронологична възраст: 4
~ Интелектуална възраст: 7
~ Социална възраст: 5
~ Моторна / Физическа възраст: 4

~ Хронологична възраст: 12
~ Интелектуална възраст: 16
~ Социална възраст: 11
~ Моторна / Физическа възраст: 11

Това са само няколко примера. Има много възможни комбинации от асинхронност и за всяко дете тя ще изглежда различно. Тези вариации също могат да се променят в рамките на едно и също дете през годините. Отново, тези с по-висок коефициент на интелигентност ще имат по-големи вариации в асинхронното си поведение и тези поведения често ги следват в колежа и зряла възраст.

Асинхронното поведение идва със собствен набор от предизвикателства. Когато децата са малки, може да бъде трудно да се разбере поведението им. Например, дете, чиято интелектуална възраст е напреднала, но социалната възраст е недостатъчно развита, може да има проблеми с връстниците. Вече ще е трудно да намери деца на същата възраст, с които да си взаимодействат добре, но ако има и социален дефицит, предизвикателството ще бъде още по-голямо. Представете си дете, което един момент може да обсъжда световната политика и след това да плаче, защото не може да завърже обувката си. Или друг, който пише подробна поезия, която съперничи на Елизабет Барет Браунинг, но спори с брат си за това кое място се качва в колата. Тези несъответствия са не само предизвикателни за справяне с родителите и учителите, но и са еднакво смущаващи и объркващи за детето.

За тези, които живеят и работят с надарени деца, е полезно да научат повече за асинхронното поведение. Чрез търпение и разбиране е възможно да се помогне на тези деца в различаването на техните собствени уникални поведения и как да ги управляват. С нарастването на надарените деца те могат да станат по-умели да възприемат различията в собственото си поведение и могат да научат умения, които ще им помогнат да бъдат по-успешни в социалните и академичните условия.

Инструкции Видео: VEGAN NUTRITION BASICS » the plate method (Може 2024).