Brain Imaging Research и ADD

• Може 2, 2024

Хората, които знаят за нарушение на дефицита на вниманието, разбират колко е трудно да се постави диагноза ADD / ADHD. Докато популярната преса често обсъжда надълго и нататък „свръх идентифицирането“ на разстройството на дефицита на вниманието, много родители изминават дълъг път, за да могат децата им да получат диагноза и подходящи лекарства. Няма нито един тест за ADD / ADHD. Много хора не вярват, че ADD / ADHD е истинско биологично разстройство, тъй като настоящите критерии за диагноза са донякъде субективни. Ами ако имаше обективни медицински тестове за диагностициране на нарушение на дефицита на вниманието? Последните изследвания сочат, че използването на мозъчни изображения за изследване на определени мозъчни структури може да доведе до идентифициране на хора с разстройство на вниманието.


Проучване 1 Преглед-
Проучване на деца в предучилищна възраст, на възраст 4 и 5 години, от изследователите от Института Кенеди Кригър използва магнитно-резонансна томография (ЯМР) и показва, че има разлики в размерите на ядрото на каудата между обикновено развиващите се деца и децата с диагноза на нарушение на дефицита на вниманието. Каудатовото ядро ​​е мозъчна структура, която е свързана с памет, учене и двигателен контрол. Децата без диагноза разстройство на дефицита на вниманието имат по-голям обем на каудатите от техните връстници, които имат диагноза ADD / ADHD. Изображенията от ЯМР с висока разделителна способност бяха анализирани, за да се получат тези резултати. Промените в ядрото на каудата при деца със и без ADD / ADHD ще бъдат изучавани във времето.

Ограничения –-
Това проучване има малък размер на извадката. Тринадесет деца с нарушение на дефицита на вниманието бяха сравнени с тринадесет деца, които обикновено се развиват. Всички деца бяха на 4 до 5 години.

Implications--
Дългосрочните проблеми в обучението и социалното развитие могат да възникнат поради негативните симптоми на ADD. Ако ранните идентификации причинят интервенции да се използват в по-ранна възраст, академичните и социалните трудности могат да бъдат подобрени.

Resource--
Институт „Кенеди Кригър“ (2011 г., 9 юни). Изследване за образна диагностика на мозъка на деца в предучилищна възраст с ADHD открива мозъчни разлики, свързани със симптомите.ScienceDaily. Произведено на 8 декември 2011 г. от //www.sciencedaily.com-/releases/2011/06/110609112915.htm


Преглед на проучване 2 -
Докато децата им сканираха мозъка във функционален магнитен резонанс (fMRI), им бяха показани три червени числа. След това им бяха показани набори от три черни числа. Децата трябваше да посочат кои групи от черни числа съвпадат с оригиналните червени числа. Дейността в мозъците им беше картографирана. След анализ беше показано, че регионите на мозъка, които обработват зрително внимателно действие, се държат различно в двете групи. Децата с ADD обработват визуална информация, използвайки „частично различни функционални мозъчни пътища.“

Limitations--
Това проучване има малък размер на извадката. Осемнадесет деца с нарушение на дефицита на вниманието са сравнени с осемнадесет деца, които обикновено се развиват. Всички деца бяха на възраст между 9 и 15 години.

Implications--
В момента психиатрите използват социални и академични истории, субективни скали за оценки и компютърно генерирани тестове на вниманието, заедно с DSM-IV-TR, за да генерират диагноза за нарушение на дефицита на вниманието. Използването на fMRI за намиране на нарушени мозъчни пътища може да доведе до намиране на биологичен маркер за ADD, който може да се използва за диагностика.

Resource--
Радиологично общество на Северна Америка (2011 г., 28 ноември). Функционалните мозъчни пътища са нарушени при деца с ADHD. ScienceDaily. Произведено на 8 декември 2011 г. от //www.sciencedaily.com-/releases/2011/11/111128120138.htm

Напредъкът в технологията за изобразяване и разбирането, че разстройството на дефицита на вниманието е биологично базирана разлика в мозъка или поредица от различия, води до проучвания, които могат да ни помогнат да разберем по-добре множеството причини за ADD. Някои от тези причини могат да се крият в архитектурата на мозъка. Други могат да включват процесите на химическа сигнализация на мозъка. Други причини могат да включват експресията на гени и техните варианти. Подозирам, че разбирането на тайната на разстройството на дефицита на вниманието ще покаже, че има много взаимосвързани обяснения за тази завладяваща мозъчна разлика.

Инструкции Видео: The most important lesson from 83,000 brain scans | Daniel Amen | TEDxOrangeCoast (Може 2024).