Комуникационни устройства за невербални деца

• Може 1, 2024

Невербалният ми син Матю почти завърши с пети клас. Наскоро закупих устройството Go Talk 9+ за използване у дома и в училище. Преди това устройство Университетът за училища в Лос Анджелис ни даде на заем евтиното устройство Talk 8 за дома и училището.

За пръв път бяхме запознати с нискотарифното устройство за гласов изход, когато бяхме в предучилищна специалност в продължение на три години в кампуса на началното училище. Тук се проведе първоначалната оценка на AAC. Най- Евтини разговори последва Матю до следващата му класна стая, както и до следващото начално училище, докато току-що го върнах преди месец.

Най- Евтини разговори имаше шест нива с четири кутии икони на горното и четири на долното ниво. Това беше обемист предмет, който не беше лесен за пренасяне напред-назад и се удари много от Матю, когато хвърли раницата си на земята. Устройството трябва да бъде включено и изключено автоматично от възрастен, което означава, че в предучилищното училище е оставено през повечето дни да седи на маса, за да може да учат всички ученици. Тъй като бях подписал за това устройство, помолих да се пази извън обсега на съучениците, които всъщност не схващаха, че това не е играчка, а средство за комуникация.



Проблемите, с които се сблъсквахме през годините, включват да имаме различен учител всяка година, заедно с нов SLP. По времето, когато всички бяха аклиматизирани, зимната ваканция щеше да дойде и след това да се пресече с месец половин учебен ден. След това следващият процес беше да се вземе решение за снимки и да се получат наслагвания от AAC отдела.

В IEP никога няма да има конкретни цели за използване на pecs и комуникационното устройство. Вместо това те бяха изброени под опори и по-обобщени. Опитах се да прилагам Евтини разговори за външни терапии и биха направили снимки на терапевти и Матю, участващи в различни форми на игра и учене. Бяхме посрещнати с съпротива на всеки завой и стъпка по пътя.

Една година Евтини разговори ще бъде в къщата ми, събиране на прах, докато на следващата година ще се свържа с отдела на AAC, за да ги накарам да използват това за пореден път в училище. Първата година в сегашното начално училище дойде AAC достъпът и имаше срещи с помощника, учителя, SLP и OT. Бях информиран за тях след факта. Поисках доклад за тригодишното IEP на Матю през 2005 г. и за присъствието на представител на AAC, за да можем да обмислим някои начини да използваме повече визуални опори в класната стая.

Другият ми син Никола е този, който записа думите за Евтини разговори устройство. Това беше неутрален глас за класната стая и нямаше да разсее останалите ученици, като беше познат глас. Използвахме много универсални термини за всички нива, така че последният бутон отдясно в горния ред винаги да бъде Помогне и долният ред би индикирал Свършен.

Бих сложил наслагване с елементи за терапия, друг за артикули, свързани с храни, един с цветове и след това за направления като - още, чакайте, вижте, чао, здравей и не. Едно от нивата трябваше да бъде използвано от професионалиста по реч и език, но те никога не успяха да го донесат Евтини разговори до стаята за терапия.

За да се осъществи всичко това един човек трябва да бъде отговорен човек и да се увери, че устройството се използва с всички свързани услуги, трябва да се правят слоеве и срещи за покриване на актуализации в целите и как снимките трябва да се разширяват и т.н. . Някои хора използват цветни снимки, други искат изображения от реални предмети и тогава има такива, които предпочитат стик изображенията и фигурите. Трябва да има усилия в екип с отворени линии на комуникация. Загубихме тази цел в продължение на много години и се надявам, че с този преход в средното училище и нов помощник, синът ми ще започне да процъфтява в своите комуникационни умения.

Една година след като присъствах на конференция за аутизъм и прегледах всички експонати, се срещнах с AAC и SLP в класната стая, за да наблюдавам Матю. Това беше опит да се опита да накара района да се промени от Евтини разговори към разговора Go, Донесох каталози с продукти и доклада за лагера за това колко добре се справи Матю с Отиди да говориш, AAC донесе счупено устройство и каза, че натискането на бутоните е по-трудно за децата и наистина иска да даде Евтини разговори още един опит. Излязохме с идеи как Матей може да участва с устройството в кръгово време всяка сутрин.

След като получих Отидете на разговор 9+ устройство Свързах се с отдела на AAC в LAUSD и ги уведомих, че искам да върна Евтини разговори устройство и че си купих Отидете на разговор 9+ въз основа на опита, който Матей е провеждал през лятото на две предишни лета, където това се използва ежедневно за съобщаване на неговите желания и нужди. Вие не се ограничавате с наслагвания с тези устройства и можете да използвате обикновени карти за картинки и да ги облицовате с квадратни квадратчета за каквато и да е необходимост. Имам много на разположение от стената на Pecs, тетрадки и кутии в изобилие. Има дейности, използващи карти за картинки и Flash CD, плюс аз пускам група pecs в yahoo.

За съжаление новия асистент не беше там, в деня, когато AAC наблюдавах, но ние дойдохме с няколко идеи Матей да разговаря със своя помощник при изпълнение на задачи. Написах следните фрази за развитието на наслагване:

правите един, аз правя един (обръщам като)
нека да го направя, помогнете ми (интерактивен)
искам стискане (или прегръдка)
заявете джаджа (като халка или молив)
3-те най-важни ключови лексики за всички нива са (да, време на нарушение, не)

За да получи обратна информация за работата си, той може да натисне бутон, за да го попита - как съм постъпил, какво следва, чакам или гледам да привлече вниманието върху задача, която е свършил. За взаимодействие с учител по време на кръг, дните от седмицата могат да бъдат програмирани за едно ниво и след това тя ще попита кой ден е днес. Същото нещо с имената / снимките на всички студенти и след това питайте кой отсъства днес?

Някои фрази за Матей, които да посочват нуждите му - твърде студено, твърде силно, повтаряне, не повече, мокро, болно, чувства се добре. Други начини за общуване с другите биха били за добро утро, здравей, благодаря. Това прави по-разговорен Матей да бъде част от класната стая.

Миналата седмица получихме наслагванията от AAC, така че Никола и аз получихме четири нива. Никога не съм посочвал нищо за Мак Доналдс, но там е имало изображение до бутона за помощ, на който асистентът му работеше, когато Матю се нуждае от новите му маратонки, за да бъдат вързани. Онзи ден, когато се прибра, Матю влезе в раницата си и излезе Отиди да говориш натиснахме Мак Доналдс три пъти и ние отидохме при Бъргър Кинг, тъй като те продават пръстени лук и това е настоящата му храна по избор.

На следващия ден в училище асистентът трябваше да прикрие иконата на Мак Доналдс. Трябва да направим фина настройка на този слой. Най- Отиди да говориш е елегантен в десни и по-подходящ за Матей, когато влиза в MiddleSchool.




Комуникационни ресурси за PECS

Стратегии, използващи видео изход с ниска цена

PECS Ръководство

Опции за помощни технологии

Образователни съвети за аутизъм за семейства 71 страница находчива електронна книга за семейства, влизащи в училищната система с неотдавнашна диагноза аутизъм. Разберете какви проблеми възникват през учебния ден и се справете с тези предизвикателства.

Инструкции Видео: Аутизъм, работа върху невербална комуникация (Може 2024).