Значението на ученето с увреждания

• Април 27, 2024

Уменията в обучението често се бъркат с други разстройства, като интелектуално разстройство, поведенчески разстройства или хиперактивност с дефицит на вниманието. Хиперактивността с дефицит на внимание не е увреждане за учене, но често се бърка с такава, защото характеристиките са много сходни. Тъй като обучението с увреждания засяга толкова много области на функциониране, те бяха категоризирани като специфични увреждания за учене или SLD.

Общи специфични увреждания в обучението са дислексия, дискалкулия и дисграфия. Децата, страдащи от дислексия, имат проблеми с разбирането на думи, изречения или абзаци. Малък признак на дислексия е писането на писма назад. Дискалкулията е математическо увреждане. Въпреки че повечето деца с увреждания в обучението имат нисък коефициент на интелигентност, дискалкулията може да засегне деца с който и да е коефициент на интелигентност. Детето може да има необясним проблем с разбирането на прости математически факти или дори да разбира процеса на решаване на математически проблем, използвайки прости математически понятия. Дисграфията е увреждане при писане. Детето може да има проблеми с престоя си в редовете или има трудности при формирането на букви. Слуховите и зрителните процеси са увреждания за обработка и сетивност. В този случай детето може да има нормален слух и зрение, но има проблеми с разбирането на езика. Често за родителите е трудно да разберат тези обстоятелства.

Децата с увреждания в обучението често се отказват. Това не означава, че те не могат да постигнат нито една цел, която са си поставили за цел. През годините съм работил с много родители и близки роднини на деца с увреждания в обучението. Трябва да кажа, че най-разочароващите моменти бяха резултат от загуба на надежда. Родителите често стигат до разочароващо и потискащо осъзнаване, че детето им никога няма да бъде това, което наричат ​​нормално. Винаги питам: „Какво точно е нормално?“ Нормалното за мен може да е напълно различно от някой друг. Фразата „Не се отказвай“ е казана много пъти през годините. Може да бъде сърцераздирателно да чуете негативни приказки. Често пъти негативността е резултат от лични преживявания на родителя, тъй като обучението с увреждания е склонно да протича в семействата.

Неспособността да се разберат задачите или задачите, дадени на учениците поради увреждане на обучението, не включва ученици, които не могат да бъдат в крак с учебната програма поради чести промени в училището или проблеми с посещаемостта / пропускването. Английският език като втори или английски език не е задължително обучението с увреждания, защото не разбират материала. Тестът за способност, заедно с отговора на интервенцията се използва в повечето държави за диагностициране на увреждане на обучението. Ранната диагноза може да означава разликата между труден и плавен преход през живота.


Статия От Celestine A. Gatley
Блогът на Целестин Гатли за дизайн на трансформацията

Инструкции Видео: 8 идеи за ефективно учене на немски думи ???? (Април 2024).