Продаване на нашите деца надолу по цифровата река

• Може 2, 2024

Почти всеки ден моят местен документ представя история за това, което местните преподаватели правят, за да се подготвят за прилагането на Общите основни стандарти.

Фокусът на летните семинари е технологията, а ръководителите на семинарите обикновено са техници и администратори, а не специалисти по академични теми.

Общите основни стандарти имат много да кажат за традиционната академична тематика, но изглежда, че преподавателите са се привързали към компютърните устройства и интернет като вълшебния куршум, който ще им позволи да превърнат всяко дете в „независим критичен мислител, напълно подготвен за бъдещето,"

В неотдавнашна статия, озаглавена „Студентите се вълнуват от научните изследвания“, властите, цитирани от репортера, включват:

• специалист по технологични учебни програми
• директор по учебни и образователни технологии
• директор на науката K-12 за науката и техниката на обучение
• помощник началник за преподаване и учене в класове пресечена детска градина до седма.

Целта на изявленията на тези власти е, че печатни медии са мъртви и че децата вече не се нуждаят да се учат да използват книги. Замислена е идеята, че децата вече няма нужда да се учат да боравят с химикалка и хартия.

Специалистът по технологични учебни програми се цитира: изследванията вече не са голям куп книги, струпани на масата.

Директорът на науката и учебните технологии К-12 казва: Няма друг инструмент за изследване. Това е вътрешнотоT.

Помощникът на началника разказва как децата от преквалификация направи отчети за iPad.

Критичното мислене не е нищо ново
Преподавателите, цитирани в такива статии, говорят така, сякаш преди Common Core и технологията, която обожава, критичното мислене не е част от училищния опит. Специалистът по учебни програми по технологии например казва: Изследванията в началните класове не са нещо ново, но изискването на критично мислене от учениците е.

За боклука.

Ето определение за критично мислене:
умственият процес на активно и умело да концептуализира, прилага, анализира, синтезира и оценява информацията, за да достигне до отговор или заключение

Критичното мислене е умение, което съпътства ученето. Студентите трябва да манипулират материал, докато го учат. Тази манипулация включва прилагането, анализирането и т.н. Например дете, което е научено на връзката между букви и звуци в речта, използва критично мислене, за да пише и чете думи с това знание.

Промените в парадигмата не са нищо ново
Техническият специалист говори за a смяна на парадигмата, Това е термин, който се чува много от училищните реформатори. Какво означава?

Парадигмата е модел. Когато хората говорят за „смяна на парадигмата“, всичко това имат предвид, че хората са правили нещата по един начин и тогава са започнали да ги правят по различен начин. Например, преди да бъде усъвършенстван двигателят с вътрешно горене, основните форми на лично транспортиране се задвижваха от хора и животни. Тогава, с появата на евтините автомобили, моделът на транспорт се промени.

В образованието, много преди общите основни стандарти и интернет, учителите възлагаха изследователски проекти, които студентите завършиха с помощта на книги и интервюта лице в лице. Новата парадигма е да питате Google.

Препоръчва се на родителите да се уверят, че времето за K-3 не се губи от непроизводително компютърно време, когато децата им трябва да учат умения за грамотност без машина.

Инструкции Видео: CS50 Live, Episode 009 (Може 2024).